Question

小明同學在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

甲                                    乙
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究方法的名稱叫轉換法.如：圖甲的實驗是通過        ，間接的比較物體動能的大�。粓D乙的實驗是通過        ，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少.
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法.
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了探究動能大小與        的關系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了探究電流產生的熱量與        的關系.
（3）有些實驗裝置經過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗.如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個   ，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了.

Answer 1

（1）木塊被推出的距離；溫度計示數(shù)變化大小（2）速度；電阻（3）滑動變阻器

解析試題分析：（1）動能的大小不能直接觀察，但木塊被推出的距離可以直接觀察，所以用木塊被推出距離的遠近判斷小球動能的多少；電流通過電阻絲產生的熱量多少不能直接判斷，但液體溫度的變化可以通過溫度計測量，所以從溫度計示數(shù)變化大小能夠判斷電流產生熱量的多少．
（2）動能多少與物體的質量和運動速度有關，使用同一個球質量一定，探究的是速度對動能的影響；串聯(lián)電路各處電流都相等，兩電阻串聯(lián)，目的是電流相等，研究熱量與電阻大小的關系．
（3）研究電流產生熱量與電流大小關系時，要保持電阻一定，改變電路中的電流，所以要在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器．
考點：轉換法；控制變量法。
點評：在運用轉換法時，一定要保證能夠直接觀察的現(xiàn)象（轉換得到的）是由探究的物理量的變化引起的．