3．按照物體尺度由大到小的順序，下列排列正確的是（　�。�
A．原子→原子核→中子B．生物體→電子→原子→原子核
C．宇宙→太陽系→銀河系→地月系D．生物體→地球→太陽系→銀河系

分析 （1）宇宙中擁有數(shù)十億個星系，銀河系只是這數(shù)十億個星系中的一個，太陽只不過是銀河系中幾千億顆恒星中的一員，太陽周圍存在八大行星，地球只是其中的一個，距今為止，科學家只在地球上發(fā)現(xiàn)了生物體；
（2）物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的．

解答 解：（1）物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的，因此從大到小的排列是原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子，故A選項正確、B選項不正確；
（2）地球是圍繞在太陽周圍的一顆行星，而太陽系只是銀河系中的一個星系，因此由大到小的排列是：宇宙、銀河系、太陽系、地球，故選項C和D均不正確．
故選A．

點評 本題考查了學生對微觀世界和宏觀世界的認識，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．商店罐頭的蓋子上都有一個“真空安全鈕”上面寫著“若真空安全鈕浮起，請勿購買”若罐頭的瓶蓋很難擰開．如圖所示．用螺絲刀把瓶蓋撬起一個縫隙，瓶蓋就很容易被擰開，關于此過程涉及的物理知識．下列說法正確的是（　　）
A．罐頭正常時．瓶內(nèi)為真空．在大氣壓的作用下，安全鈕向上凸起
B．瓶蓋很難擰開是由于分子引力．把瓶蓋撬起一個縫隙可減小分子間作用力
C．撬瓶蓋時用的螺絲刀相當于費力杠桿
D．打開罐頭后．立刻就能聞到罐頭的香味．說明分子是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．阻值為R1=20Ω，R2=30Ω的兩電阻，并聯(lián)在電路中，則它們兩端的電壓之比U1：U2=1：1，通過它們的電流之比I1：I2=3：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某玩具湯匙質(zhì)量為50g，則湯匙重0.5N．把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請在圖中畫出此時湯匙受力的示意圖．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，A尺精密些，就使用方法而言，A尺正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如下圖所示，根據(jù)粒子和宇宙相關知識回答問題：

（1）如圖1所示甲杯中盛的是5℃的冷水，乙杯中盛的是80℃的熱水，甲、乙兩杯中水的質(zhì)量相等．它們都靜靜地放置在水平桌面上，同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．由此可知，溫度越高，分子無規(guī)則運動越激烈．
（2）如圖2所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，這個實驗現(xiàn)象說明了分子間有引力．
（3）往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的總體積小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）100cm3．這說明分子間有間隙．
（4）如圖4所示是小華模擬宇宙膨脹的實驗，氣球上的小圓點可以看成是宇宙中的天體，充氣使氣球不斷膨脹時，任意兩個小圓點之間的距離都在增大．在實際的觀察中，天文學家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移，稱為譜線“線移”，這一現(xiàn)象說明星系在逐漸遠離（選填“靠近”或“遠離”）我們．大多數(shù)科學家認為宇宙誕生于距今約150億年前的一次原始火球大爆炸．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的七幅圖，除④圖杯中裝的酒精外，其余杯里裝的都是水．請你仔細觀察這七幅圖后回答：

（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小跟液體的深度有關；
（2）比較⑤⑥⑦兩幅圖，可以得出：在同種液體同一深度處向各個方向的壓強相等；
（3）比較③④兩幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？液體內(nèi)部壓強大小跟液體的密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．a(chǎn)、b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3．在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么（　�。�
A．這個實心球是a，金屬的密度是8g/cm3
B．這個實心球是a，金屬的密度是5g/cm3
C．這個實心球是b，金屬的密度是8g/cm3
D．這個實心球是b，金屬的密度是5g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明家裝修新房子，售貨員向他介紹說硬度高的木地板質(zhì)量較好，并拿出了A、B、C三種品牌的木質(zhì)地板樣品．小明根據(jù)所學知識設計了如下實驗（如圖所示）：將被測地板樣品依次置于一個空心豎直管的底部，從管的頂部同一高度釋放同一鋼釘，鋼釘作用在每個樣品上都會產(chǎn)生一個小小的凹痕，從凹痕的大小和深度，判斷地板樣品的硬度．
（1）實驗時小明從管的頂部同一高度釋放鋼釘是為了讓鋼釘具有相同的重力勢能．
（2）實驗中小明運用了科學探究中常用的控制變量法．

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