3.據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍有超過四分之一是由超速引起的,而“區(qū)間測速”是檢測汽車是否超速的一種方式,即測出汽車在某一區(qū)間內(nèi)行駛的平均速度,如果測出的速度超過了該路段的最高限速,則為超速,現(xiàn)甲、乙兩車經(jīng)過同一測速區(qū)同時的用時分別為2min和1.3min,且該測速區(qū)的路程為3km,全程限速為120km/h,請通過簡要計算說明甲、乙兩車的該路程是否超速行駛.

分析 判斷該車是否超速,先計算該車的行駛速度,再與限制速度比較即可知道.

解答 解:由題知,s=3km,t=2min=$\frac{1}{30}$h,t=1.3min=$\frac{13}{600}$h,
則甲車的速度v=$\frac{s}{{t}_{甲}}$=$\frac{3km}{\frac{1}{30}h}$=90km/h<120km/h,
乙車的速度v=$\frac{s}{{t}_{乙}}$=$\frac{3km}{\frac{13}{600}h}$≈138.5km/h>120km/h,
故甲車沒有超速行駛,乙車超速行駛了.
答:甲車沒有超速行駛,乙車超速行駛了.

點評 此題考查速度公式及其應用,難度不大,關鍵是在解答過程中注意單位換算.

練習冊系列答案
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A.攔河大壩B.盤山公路
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14.如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖.
(1)該實驗是通過比較木塊被推出距離的遠近來反映動能的大小,實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”)的動能,該動能是由重力勢能轉化而來.
(2)實驗可以得出的結論是:當質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大.
(3)實驗中物體的速度是指物體A從斜面上自由釋放后滾下來與物體B碰撞,碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度.
(4)若在實驗中發(fā)現(xiàn),物體B被碰撞后會滑出木板,在不更換木板的情況下,能確保碰后物體B能始終在木板上滑行的可行方法是物體A到達水平面時速度.
(5)實驗后,同學們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,用該圖所示的實驗可以探究超速(選填“超載”或“超速”)安全隱患.
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(2)該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是改接為0~3A的量程.
(3)改正錯誤后,該同學再閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A,請你在圖中畫出指針的位置.

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18.中考進入考場的鈴聲響了,考生自覺地走進考場,說明聲音可以傳遞信息,小明和小華肩走向考場,以小華為參照物,小明是靜止的.交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛,從聲學上講,這是從聲源處減弱噪聲.人們以分貝為單位表示噪聲強弱的等級.

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(2)太陽能熱水器的效率η
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(忽略溫度對燈絲電阻的影響)
方案二:請用一只單刀三擲開關和一只電阻R0,設計能控制燈的通斷和亮度的電路.
(忽略溫度對燈絲電阻的影響).
若燈較暗時的亮度是正常發(fā)光亮度的25%,
則R0=1210Ω
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