某同學(xué)在做實驗時，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過兩燈的電流的結(jié)論正確的是（　�。�
分析：根據(jù)串聯(lián)電流的電流特點可知電路中各處的電流相等．
解答：解：因為串聯(lián)電路中，處處電流相等，因此通過兩個燈泡的電流一樣大．
故選C．
點評：本題考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律，要結(jié)合題意進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做實驗時將一金屬塊掛在彈簧測力計上，在空氣中稱時，示數(shù)是32N，將它浸沒在水中稱時，示數(shù)是22N，這時它所受到的浮力是
10
10
N．若此時金屬塊底部距液面的距離為20cm，則水對金屬塊底部的壓強(qiáng)是
1960
1960
Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時先調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
．
（2）某同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，他應(yīng)該將左端的平衡螺母向
右
右
調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?!--BA-->
右
右
調(diào)．
（3）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
右
右
（填“左”或“右”）移動
2
2
格．
（4）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
．（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）
（5）當(dāng)在A處掛三個鉤碼如圖丙所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛
4
4
個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量均為100g）．拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為
6
6
N．（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音；
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在 紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能夠說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？
乙和丁
乙和丁
．
在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到．這個實驗證明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．
某同學(xué)在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是：
玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣；
．
減弱噪聲的途徑：1
在聲源處減弱
在聲源處減弱
；2
在傳播過程中減弱
在傳播過程中減弱
；3
在人耳處減弱
在人耳處減弱
．
俗話說：“隔墻有耳”．從物理的角度解釋是
固體能傳播聲音
固體能傳播聲音
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2014屆四川省九年級上學(xué)期半期檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做實驗時，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過兩燈的電流的結(jié)論正確的是（  ）

A．通過L1的電流大  B．通過L2的電流大

C．一樣大  D．不確定

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案