A. | 探究的問題:大氣壓強有多大 | |
B. | 探究的目的:研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系 | |
C. | 探究的假設(shè):大氣對各個方向都有壓強 | |
D. | 探究的結(jié)論:大氣向各個方向的壓強相等 |
分析 杯中裝滿水后倒置或傾斜,紙片都不會掉下來,是因為被大氣壓給“支持”住了,即大氣壓向各個方向都有壓強.然后根據(jù)該實驗是探究大氣壓的存在,因此探究的各環(huán)節(jié)應(yīng)該圍繞大氣壓存在進行探究,該實驗并不能測量大氣壓的大。
解答 解:該實驗是探究大氣壓存在的實驗,因此針對該實驗可以提出問題為大氣壓向各個方向有壓強嗎?假設(shè):大氣向各個方向有壓強;目的是探究大氣壓向各個方向是否有壓強;結(jié)論:大氣壓向各個方向有壓強;因此只有C選項符合要求.
故選:C.
點評 本題考查探究大氣壓存在的實驗過程,以及各環(huán)節(jié)的問題及結(jié)論的正確與否.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 霧、露的形成都是液化現(xiàn)象,需要放熱 | |
B. | 夏天吃冰棍解熱是熔化現(xiàn)象,需要吸熱 | |
C. | 南極大陸寒冷的冬季空氣也很濕潤的原因是水的汽化現(xiàn)象,需要吸熱 | |
D. | 冬天人呼出的“白氣”是液化現(xiàn)象,需要放熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pa>pb>pc | B. | pa<pb<pc | C. | pa>pb=pc | D. | pa=pb<pc |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件時,為使指針偏轉(zhuǎn)角度更加明顯,選用靈敏電流計 | |
B. | 在探究平面鏡成像時,為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對著棋子照 | |
C. | 在探究I-R關(guān)系時,為了使實驗數(shù)據(jù)準確一些,用小燈泡代替定值電阻 | |
D. | 在估測大氣壓值時,為了便于彈簧測力計的測量,選用較小容積的注射器 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲=F乙 p甲=p 乙 | B. | F甲<F乙 p甲<p 乙 | ||
C. | F甲<F乙 p甲=p 乙 | D. | F甲<F乙 p甲>p 乙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
無人機自重(含電池)G | 100N |
最大升力F | 200N |
最大飛行速度v | 54km/h |
腳架與水平地面接觸面積S | 10-2m2 |
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