【題目】一木塊放在水平桌面上，當(dāng)它受到一個(gè)水平方向大小為5N的拉力時(shí)，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_____N．如果拉力增大到6N時(shí)，這時(shí)的摩擦力是_____N．如果拉力增大到10N時(shí)，這時(shí)的摩擦力是_____N。

【答案】555

【解析】

木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于平衡狀態(tài)，利用平衡條件，則摩擦力等于拉力等于5N；只有壓力大小、接觸面的粗糙程度影響摩擦力的大小，如果拉力增大到6N或10N時(shí)，因?yàn)槎藭r(shí)兩條件沒(méi)有改變，所以摩擦力大小不變，仍為5N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓為12伏且保持不變．電阻R1的阻值為20歐，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣．閉合電鍵S．

①求通過(guò)R1的電流I1．

②若變阻器連入電路中的阻值為50歐時(shí)，求干路的電流I總．

③當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值從30歐開始，兩次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使變阻器R2連入電路中的電阻變化均為10歐，求兩個(gè)電流表示數(shù)的變化量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）他的操作如圖所示，其中錯(cuò)誤之處是 .
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為℃，在如圖中圖是水在沸騰前的情況..
（3）分析如圖所示圖像，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】奧運(yùn)會(huì)上，把比賽節(jié)目及時(shí)傳到世界各地，至少需要顆同步通信衛(wèi)星，衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的動(dòng)能（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖各電路中，進(jìn)行如下操作，把圖A中變阻器滑片向右滑動(dòng)，把圖B、C、D中的電鍵閉合，這時(shí)哪個(gè)電路中的安培表的示數(shù)將比原來(lái)增大（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的滑動(dòng)變阻器R1的阻值是200歐姆，電阻R2是300歐姆，電源電壓是6伏特且保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端滑到b端，伏特表示數(shù)的變化是（ ）

A. 6伏~0伏 B. 3.6伏~6伏

C. 6伏~3.6伏 D. 6伏~2.4伏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA的長(zhǎng)度是OB的三倍，A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在B點(diǎn)用600N的動(dòng)力豎直向下拉動(dòng)，木桿靜止不動(dòng)，則重物對(duì)水平地面的壓力為 N，此木桿為（“省力” “費(fèi)力”“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念科學(xué)家所做出的貢獻(xiàn)，常用他們的名字來(lái)命名一些科學(xué)量單位．下列哪位科學(xué)家的名字被命名為電流的國(guó)際單位

A. 安培 B. 伏特 C. 牛頓 D. 歐姆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須________．

（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？_______________________．

（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：__________________________．

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