如圖所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲筆下端,注意聽這個敲擊聲;然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端,比較這兩次聽到的聲音,區(qū)別:

(1) 這兩次聲音的最主要的不同點是          不同(選填:音調(diào)、響度、音色)
(2)通過這一實驗,你認(rèn)為你從中知道了什么,答:                                  .
(1) 響度    (2) 不同介質(zhì)傳聲效果不同(答案不唯一)  

試題分析:響度和物體振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;響度還和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),距離越遠,響度越。曇粼诳諝庵袀鞑r,容易分散.固體中傳播聲音時,分散較小,而且傳播速度較快.所以當(dāng)敲擊鉛筆時,聲音可以通過鉛筆和空氣兩種介質(zhì)傳播到耳朵里,而鉛筆在固體中的傳播速度快,傳播效果好。
點評:解決本題的關(guān)鍵是熟知各種不同的介質(zhì)傳聲的效果,固體最好,其次是液體,最不好的是氣體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一天,小明聽到鄰居家傳出竹笛的聲音,這個聲音是由于空氣的         產(chǎn)生的,小明通過竹笛發(fā)出聲音的         判斷是竹笛的聲音,而不是其它樂器發(fā)出的聲音。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

音樂會上正演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》,優(yōu)美的音樂是由于____  _產(chǎn)生的,這動人的樂曲是通過________傳到觀眾的耳朵里的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是(   )
A.用超聲波清洗鐘表,說明聲具有能量
B.“隔墻有耳”說明固體也能傳聲
C.“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的
D.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(4分)在如圖所示的裝置中,敲響右邊的音叉,會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_______.如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗,則會看到泡沫小球_______,這說明了______________________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

人說話時聲帶在_________,小溪流水嘩嘩的響水在_________,拉胡琴時琴弦在_________ .這些現(xiàn)象說明一切正在發(fā)聲的物體都在               停止發(fā)聲也停止,聲音靠      傳播;在一根足夠長的鋼管一端敲擊,在另一端可以聽到     次響聲。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小華在演奏二胡是,用琴弓拉動琴弦,使琴弦         而發(fā)聲,小華手指不斷在琴弦上移動,這樣做是為了改變聲音的           ,二胡的聲音通過          傳播到我們耳朵中的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明想比較幾種材料(毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)本實驗中適合聲源的是_________;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料,再蓋上盒蓋。他設(shè)想了三種實驗比較方案,你認(rèn)為最佳的是__________。
A、讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽見聲音的響度。
B、讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止。比較此處距鞋盒的距離。
C、將泡沫小球放在鞋盒上,比較小球彈起的距離。
(3)下面的表格是為上述三種實驗方案設(shè)計的,其中與方案C對應(yīng)的是______。
材料
距離
毛衣
較長
報紙

棉花
較短
泡沫
較短
材料
響度
毛衣
較響
報紙

棉花
較響
泡沫

材料
距離/m
毛衣
3.5
報紙
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

人們談話時彼此能聽見對方的聲音,是因為聲帶的????而產(chǎn)生聲音,經(jīng)????傳播到人耳,引起人耳????的振動,產(chǎn)生了聽覺。

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同步練習(xí)冊答案