科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染．某可移動式太陽能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接收太陽能的功率為9.0×10３w，能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動等提供能量．

(1)漂浮房冬暖夏涼，利用了水的   ▲   比較大的特性．
(2)太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為   ▲   能．若只用來給水加熱時，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了 ▲ J．
(3)有5位中學生從岸上進入漂浮房參觀，則水對漂浮房的浮力約增加   ▲    N．
(4)若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進所需的能量，漂浮房在平靜的水面上以恒定功率沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變，從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖所示，t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動．則在整個運動過程中，漂浮房受到的阻力大小為   ▲    N，太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為   ▲   ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

“海上升明月，天涯共此時”中的“升明月”所選的參照物是

[　　]

A．

天空

B．

大海

C．

海崖

D．

船

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，你用力向下壓圓鉛筆筆尖時，手指卻感到疼痛，這是因為      對      也施加了力的作用，這個現(xiàn)象說明____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

杯壁很薄的圓柱形玻璃杯中裝有多半杯水，將一只鋼尺豎直插入水中，鋼尺水下部分看起來比水上部分寬。如圖10(甲)所示，請解釋這個現(xiàn)象。[注：如果需要，可在俯視圖10(乙圖)上畫示意圖，以輔助說明。O為圓心]

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）小明在探究光的折射規(guī)律時，意外發(fā)現(xiàn)：當光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時，折射光消失而反射光卻變得更亮，如圖，老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象．課后，小明查到光從玻璃射向空氣時的一些數(shù)據(jù)如下表．

（1）分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：          ．
（2）光從玻璃斜射向空氣時，反射能量隨著入射角的增大而         ，當入射角i≥    °時，反射能量達到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；
（3）由表格數(shù)據(jù)可知：圖線        （選填“a”或“b”）反映了上述實驗中的兩角關(guān)系．
（4）根據(jù)光路可逆，當光從空氣斜射向玻璃時，折射角      （選填“大于”或“等于”或“小于”）入射角，因此折射光線不能消失，則        （選填“能”或“不能”）發(fā)生全反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2．5V

⑴電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時，電壓表的示數(shù)也變小了，你認為電路連接中存在的錯誤是    。 而小東連接好電路開始實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變化，這是因為      。
⑵改正電路后，小明將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中：

  實驗次數(shù)
物理量
 		1
 		2
 		3
 		4
 
電壓U/V
 		2.5
 		2.0
 		1.5
 		1.0
 
電流I/A
 		0.30
 		0.26
 		0.22
 		0.20
 
電阻R/Ω
 		 
 		7.7
 		6.8
 		5.0
 
小燈泡正常發(fā)光時的電阻為       Ω(保留一位小數(shù))。
(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明     。這種現(xiàn)象在生活中也也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲   （選填“容易”或“不容易”)燒掉。
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干)，幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號為：（“”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在通電螺線管周圍放置四個小磁針，靜止時與事實不符的是（　�。�
A．a(chǎn)和bB．b和cC．c和dD．a(chǎn)和d

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某班級同學用電流表測量電流時，按規(guī)定開關(guān)應(yīng)先試觸，發(fā)現(xiàn)實驗中存在以下兩種情況：①指針偏轉(zhuǎn)角度很��；②指針反向偏轉(zhuǎn)．試分別分析產(chǎn)生現(xiàn)象的可能原因，并說出相應(yīng)的解決方法．
現(xiàn)象原因方法
指針偏轉(zhuǎn)角度很小
指針反向偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

用圖甲所示裝置來做“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

(1)分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，則水的沸點為   ▲   ℃．
(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 ▲ （選填“多”或“少”）．
(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？并說明原因．
答：   ▲   ．其原因是：  　　 ▲ 　　  ．

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