如圖是學(xué)習(xí)和生活中看到的四種儀器的情形:

(1)圖1中溫度計(jì)的示數(shù)為______℃;
(2)圖2中物體的長度是______cm;
(3)圖3中電能表的示數(shù)是______kw?h;
(4)圖4中電流表的示數(shù)是______A.

解:(1)溫度計(jì)的分度值是1℃,液柱的上表面在36℃處,所以溫度計(jì)的示數(shù)為36℃;
(2)刻度尺的分度值是0.2cm,從0開始測起,到3.40cm,物體的長度為3.40cm;
(3)電能表示數(shù)為931.6kw?h;
(4)電流表接的是0~0.6A的量程,分度值是0.02A,示數(shù)為0.48A.
故答案為:(1)3.6;(2)3.40;(3)931.6;(4)0.48.
分析:任何測量工具在讀數(shù)前都要認(rèn)清0刻線、量程和分度值.
(1)溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線與液柱的上表面相平.
(2)刻度尺還需要注意看是不是從0刻線開始測起的,要估讀到分度值的下一位.
(3)電能表要注意刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字.
(4)電流表需要注意看接的是哪一個(gè)量程(0~0.6A還是0~3A).
點(diǎn)評:此題考查的是溫度計(jì)、電流表、電能表和刻度尺的讀數(shù)方法,這是我們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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要學(xué)好自然科學(xué),需認(rèn)真觀察、積極思考并動手實(shí)驗(yàn).下列是幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,請你幫助解答:
(1)學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后,小文問“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接?”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說.哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的?
各用電器都能獨(dú)立工作
各用電器都能獨(dú)立工作
(舉一例);
(2)地球是一個(gè)大磁體,它的周圍存在磁場.小青同學(xué)看了“機(jī)遇號”探測器降落火星的電視新聞后,想到:“火星的周圍也存在磁場嗎?”假若你能降落到火星,請用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題.你的做法是:
將一枚小磁針放在火星表面,觀察其是否有固定指向
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;
(3)如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋.“橋塔為什么要造這么高?”小強(qiáng)對此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小強(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可
增大
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(填“增大”或“減小”)力臂,從而減小斜拉索的拉力.

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要學(xué)好物理,需認(rèn)真觀察、積極思考并動手實(shí)驗(yàn).下列是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,請你幫助解答:如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋.“橋塔為什么要造這么高?”小強(qiáng)對此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不問的兩幅圖丙和。(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可
增大
增大
(填“增大”或“減小”)力臂,從而減小斜拉索的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是學(xué)習(xí)和生活中看到的四種儀器的情形:

(1)圖1中溫度計(jì)的示數(shù)為
36
36
℃;
(2)圖2中物體的長度是
3.40
3.40
cm;
(3)圖3中電能表的示數(shù)是
931.6
931.6
kw?h;
(4)圖4中電流表的示數(shù)是
0.48
0.48
A.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市綦江縣三江中學(xué)九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)圖2中物體的長度是______cm;
(3)圖3中電能表的示數(shù)是______kw?h;
(4)圖4中電流表的示數(shù)是______A.

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