14、如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC)推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇
a和c
兩圖來進行比較.
(2)要研究動能與速度的關(guān)系,我們要選擇
a和b
兩圖來進行比較.
(3)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,
c
球的動能最大.
分析:(1)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(2)采用控制變量法研究動能大小的影響因素.
(3)小球從斜面上滾下,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(4)重力勢能的影響因素:質(zhì)量、被舉的高度.質(zhì)量越大,舉得越高,重力勢能越大.
解答:解:(1)一個小球從斜面滾下時,重力勢能轉(zhuǎn)化成動能,重力勢能等于動能,同一個小球質(zhì)量不變,只要保證在同一高度滾下,速度一定相同.獲得相同的速度,取決于小球滾下的高度,與質(zhì)量無關(guān).
(2)研究質(zhì)量與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證速度相同,所以保證小球在同一高度滾下,改變質(zhì)量,a和c符合題意.
(3)研究速度與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證質(zhì)量相同,所以小球在不同高度滾下,a和b符合題意.
(4)質(zhì)量越大,速度越大,動能越大,c符合題意.
故答案為:(1)a和c;(2)a和b;(3)c.
點評:(1)用控制變量法研究動能大小的影響因素.
(2)不同質(zhì)量的物體,在同一高度自由落下,到達地面的速度相同.
(3)明確動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
0.15
W,在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為
0.12
J.

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12、如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像.已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距v和物距u所在的范圍是( 。

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如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像,已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距υ物距μ所在的范圍是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
 
W,在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為
 
J.在拉動的過程中A物體對地面的壓強
 
(選填“變大”或“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點”的實驗中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
 
,點燃蠟燭后,移動另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
(1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
 
;
(2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
 
;
(3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
 

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