13．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉會振動（選填“會”或“不會”），靠在左邊音叉的小球能彈起．這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳聲（空氣可以傳遞能量）．

分析 要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)．

解答 解：當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉振動，靠在左邊音叉的小球能彈起，這是因?yàn)榭諝鈱⒂疫呉舨娴恼駝觽鹘o了左邊音叉．這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳聲（空氣可以傳遞能量）．
故本題答案為：會；空氣可以傳聲（空氣可以傳遞能量）．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生和傳播的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)比羅平縣地面的大氣壓強(qiáng)大
B．羽毛球容易被扣殺是因?yàn)樗膽T性小
C．一輛高速行駛的汽車從路中的樹葉旁駛過時(shí)，樹葉將飛向道路的兩旁
D．游泳的人由河邊淺水處走向深水處時(shí)，腳感覺越來越痛，因?yàn)樗畬θ说母×υ絹碓叫?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是消除杠桿自身重力對實(shí)驗(yàn)的影響，且便于從桿上直接讀出力臂．
（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補(bǔ)充完整．
次數(shù)動力F1（N）①
動力臂l1（m）		②
阻力F2（N）		阻力臂l2（m）
120.110.2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．經(jīng)歷多年的中俄天然氣進(jìn)口談判近日終于達(dá)成協(xié)議，已知天然氣的熱值q=7×107J/m3，小明家完全燃燒10dm3天然氣，放出的熱量為7×105J．使用天然氣生火做飯能使水的溫度升高，這是用熱傳遞方式改變水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．請運(yùn)用相關(guān)物理知識解釋玻璃瓶裝啤酒為什么不能放在冰箱冷凍室冷凍？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．科學(xué)探究過程通常采用下列步驟：（只填寫序號）
A、提出問題、猜想或假設(shè)      B、分析和論證   C、評估和交流    D、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
你認(rèn)為我們要完成探究實(shí)驗(yàn)的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是A、D、B、C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用的小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．小華的物理老師在上課之前，查閱了該規(guī)格小燈泡的1與U的關(guān)系數(shù)據(jù)，如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.401.402.002.502.90
I/A0.020.080.140.180.200.21
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，求出該小燈泡的額定功率
（2）小華想親自做一次，看能否測得同樣的數(shù)據(jù)．于是她設(shè)計(jì)了電路，準(zhǔn)備對該小燈泡進(jìn)行再次測量．電源用的是2節(jié)新干電池，滑動變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”．閉合開關(guān)前，要求滑片向左移動時(shí)電流表示數(shù)變小，請?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路．

（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B （選填“A”或“B；）端緩慢移動，眼睛注意觀察電壓表 （填元件名稱）．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，小華發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器滑片都無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù)，請根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行推斷：應(yīng)是第1次（填序號）的數(shù)據(jù)．
為了得到表中完整的數(shù)據(jù)，經(jīng)小組討論，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中可行的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V                  B．將電流表換成量程更小的靈敏電流表
C．更換最大阻值大于或等于140Ω的滑動變阻器   D．換成電壓為6V的電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．圖（1）中，有三個(gè)開關(guān) SA1、SA2、SA3和兩電燈EL1、EL2則：
（1）閉合開關(guān)SA1，斷開開關(guān)SA2、SA3，兩電燈EL1、EL2的連接方法是串聯(lián)．
（2）斷開開關(guān)SA1，閉合開關(guān)SA2、SA3，兩電燈EL1、EL2的連接方法是并聯(lián)．
（3）如果把三個(gè)開關(guān)都閉合，那么電路處于短路（選填“短路”、“通路”或“斷路”）．這種情況是不允許（選填“允許”、“不允許”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的電路連接完整．
（2）小亮同學(xué)正確連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．
（3）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B“）端移動．該實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器除了保護(hù)電路外，還有改變燈泡兩端電壓的作用．
（4）小亮還利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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