【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌

B. 用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量

C. 二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的

D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲

【答案】C

【解析】試題分析：不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲的音色不同，“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤；用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞信息，故B錯誤；物體發(fā)聲時一定在振動，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，故C正確；城市道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤；故應(yīng)選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】金屬、人體等是導(dǎo)體，導(dǎo)電性能好．塑料、橡膠等是 體，導(dǎo)電性能比較差．鍺、硅導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，常常稱做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測量形狀不規(guī)則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）

A．用天平測量小石塊的質(zhì)量m1

B．用天平測量量筒的質(zhì)量m2

C．在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的休積V1

D．用細(xì)線系住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總休積V2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】印度洋發(fā)生海底地震，引發(fā)的海嘯造成幾十萬人遇難．巨大的災(zāi)難過后，國際上加強了對海嘯預(yù)警系統(tǒng)的研究和建設(shè)．地震時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲在水中的傳播速度是1700m/s．若某次海嘯發(fā)生的位置到最近的陸地的距離是340km，海浪推進(jìn)的速度是200m/s，則從岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸的時間是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量鹽水密度”的實驗中：

（1）先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端 處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側(cè)，則應(yīng)將 向 調(diào)節(jié)，直至天平平衡．

（2）利用調(diào)好的天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量鹽水的密度過程如下：

A．在燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為82.2g；

B．將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積是 cm3；

C．再用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中鹽水的質(zhì)量為 g．

（3）經(jīng)過測定，鹽水的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）

A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲

C. 超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量

D. 地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有超聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在熱機(jī)工作的四個沖程中，對外做功的是（ ）

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)在用天平和量筒測物體密度的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示。

（1）他應(yīng)采取的措施是：將天平的平衡螺母向 移動；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對洋洋說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小江所說的兩個錯誤是： ① ；② 。

（3）改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則該物塊的質(zhì)量是 g，密度 g/cm3。

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同步練習(xí)冊答案