7．一個小燈泡，一個電池組，一個開關，在一個電路中同時用電流表測燈泡的電流，用電壓表測燈泡兩端的電壓，畫出滿足上述要求的電路圖，并標明兩表的正、負接線柱．

分析 用電流表測燈泡的電流說明電流表與燈泡串聯(lián)，用電壓表測燈泡兩端的電壓說明電壓表與燈泡并聯(lián)，然后與電源、開關串聯(lián)組成電路．

解答 解：由題意可知，電源、開關、燈泡、電流表依次串聯(lián)組成電路，然后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端即可，電流從電源的正極出發(fā)回到電源的負極，如下圖所示：

點評 本題考查了電路圖的設計，明確電流表和電壓表的正確使用是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．物理實驗復習時，小美和小麗再探有關杠桿平衡的問題
（1）如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié)．
（2）小美在左右兩側各掛如圖乙所示的鉤碼后，杠桿的左端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將左側2個鉤碼取下掛到右側鉤碼下方即可．
（3）小麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丙所示．小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是水平位置時動力臂為零，杠桿無法平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在交通、國防等領域有著廣泛的應用．從能量轉化的角度來看，內燃機是 把內能轉化為機械能的機器．內燃機的一個工作循環(huán)有4個沖程．一臺柴油機飛輪的轉速為2400r/min，則在1s內，柴油機對外做功20次．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問題：
當前“霧霾”成為全社會關注的熱點，霧霾籠罩已經(jīng)嚴重污染了空氣質量．
霾，也稱灰霾，它由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子組成．灰霾粒子的尺度比較小，從0.001μm到10μm，平均直徑大約在1-2μm左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物．世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10ug，（1ug=106g）為安全值．
如圖所示為國內某廠商生產(chǎn)的名為“秦”高性能混合動力車，在很多城市受PM2.5污染的今天，“秦”給消費者提供一種新的出行方式．“秦”充電10kW•h即可達到純電動模式連續(xù)行駛50km，能滿足日常上下班短途用電需求．長途可使用油電混合動力，最高時速可達180km/h，百公里綜合油耗僅2L．“秦”電動機效率為80%．
（1）霾粒子在大氣中的漫游，它的運動不是（“是”或“不是”）分子的無規(guī)則運動，若某次檢測到PM2.5為107ug/m3，即相當于100m3空氣中細顆粒物的質量為1.07×10-2g，給市民的出行帶來不便．
（2）燃油汽車的發(fā)動機通常是汽油機，汽油機工作時做功沖程將內能轉化為機械能，汽油是從石油中提取出來的，從能源可否再生角度來看，石油是不可再生能源．
（3）“秦”行駛時電池將化學能轉化為電能供電動機使用．汽車在行駛時對路面的壓力比靜止
時減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）“秦”在純電動方式行駛時，車子所受的平均阻力為576 N．
（5）若某一次行駛中“秦”消耗電能4.6kw•h，則若用效率為25%的燃油汽車需要1.152kg的汽油？（汽油熱值為4.6×107 J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．測量電流時應該使用電流表，它應該跟被測電路串聯(lián)，讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出．絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連在電源兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．靜止在地面上的實心球重20牛，在圖中作出實心球受重力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．圖中，三盞燈屬于串聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小麗在海邊游泳時發(fā)現(xiàn)：同樣在烈日下，沙灘很熱，而海水卻很涼，這是為什么？請幫她解釋一下．
答：因為水的比熱容較大，水和沙相比，在同樣受熱的情況下，吸收的熱量相同，但水的溫度變化比沙小，因此，在受太陽照射條件相同時，沙灘比海水的溫度高，所以同樣在烈日下，沙灘很熱，而海水卻很涼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，如圖1圖已經(jīng)畫出了實驗電路圖．

（1）如圖2所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調到最左 （選填“左”或“右”）端．該同學在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是C 
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡  B．檢查電路是否斷路   C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在右表：
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論呢？燈泡的亮暗決定于燈泡的實際功率燈泡實際功率越大，燈泡越亮
（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.16
0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C 
A．探究重力與質量的關系時，改變鉤碼的質量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

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