下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時連接的實驗電路,小明同學(xué)在檢查電路時發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由:
① :② 。
(1)小紅同學(xué)更正后,想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學(xué)畫出來。
(2)實驗中小紅同學(xué)測量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知,電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。
U/V |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
I/A |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
(3)另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象,如圖甲b所示。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個圖象傾斜的程度不同,原因是 。
(4)請在圖乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測量電阻的過程中,電壓表示數(shù)為2V時,電流表指針的位置。
①開關(guān)沒有斷開;②滑動變阻器滑片沒有放在阻值最大位置(①②可互換)
(1)
(2)正比;(3)所用的電阻的阻值不同;(4)
【解析】
試題分析:連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片應(yīng)放在阻值最大位置以保護電路。
(1)電流從電源正極出來,依次經(jīng)過滑動變阻器、電流表、電阻、開關(guān)后流回到電源負(fù)極.電壓表并聯(lián)在電阻兩端,故電路圖如下:
(2)在表中,導(dǎo)體的電阻一定,導(dǎo)體兩端的電壓從0.5V增加到2.5V時,相對應(yīng)的,導(dǎo)體中的電流從0.1A增加到0.5A.電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,故得結(jié)論:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(3)a組實驗時,;
b組實驗時,,
所以兩組實驗得出的兩個圖象傾斜的程度不同,是因為兩次使用的電阻阻值不同。
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,電壓為2V時,電流為0.4A,電流表使用0-0.6A量程,所以指針指在第二大格處,即0.4A,如圖:
考點:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗;電流表的讀數(shù)方法;電流表的連接。
點評:該題考查實物連線經(jīng)常出現(xiàn)的故障,在接電表時尤其注意接法、量程;在接變阻器時一定要“一上一下”“上任意,下注意”,并且熟練結(jié)合歐姆定律進行解題。
科目:初中物理 來源: 題型:
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013年河南省中考第二次模擬檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時連接的實驗電路,小明同學(xué)在檢查電路時發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由:
① :② 。
(1)小紅同學(xué)更正后,想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學(xué)畫出來。
(2)實驗中小紅同學(xué)測量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知,電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時連接的實驗電路,小明同學(xué)在檢查電路時發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由:
① :② 。
(1)小紅同學(xué)更正后,想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學(xué)畫出來。
(2)實驗中小紅同學(xué)測量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知,電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(3)另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象,如圖甲b所示。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個圖象傾斜的程度不同,原因是 。
(4)請在圖乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測量電阻的過程中,電壓表示數(shù)為2V時,電流表指針的位置。
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