我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)移動(dòng)電話(huà)了。下列關(guān)于移動(dòng)電話(huà)的相關(guān)物理知識(shí)的描述正確的是（     ）

    A．移動(dòng)電話(huà)的揚(yáng)聲器處用到了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

    B．移動(dòng)電話(huà)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的

    C．?dāng)y帶信息的電磁波在真空中的傳播速度為3×108km/s

D．移動(dòng)電話(huà)話(huà)機(jī)里的所有電路元件都是串聯(lián)的          

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•如東縣一模）如圖是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R2是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片連在杠桿的一端，從油量表（由電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭�，就可以知道油箱�?nèi)油面的高度，當(dāng)油面上升時(shí)，電壓表示數(shù)　　，油量表示數(shù)　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d。下列分析正確的是

A．在 b、d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等

B．在 a、d 兩點(diǎn)機(jī)械能相等

C．從 b 到 c 的過(guò)程機(jī)械能減少

D．從 c 到 d 的過(guò)程重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1)如圖，一束光射入水中后水底形成光斑，畫(huà)出水面的反射光線(xiàn)和水中的折射光線(xiàn)．

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中小磁針左側(cè)的括號(hào)中標(biāo)出N或S極，在虛線(xiàn)上標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向．

(3)如圖所示是生活中常用的一款指甲刀，以B點(diǎn)為支點(diǎn)，作出杠桿CBA受到的阻力及作用在A點(diǎn)的力F的力臂。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了研究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路：甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R2 (R1＜R2)

(1)隨著時(shí)間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說(shuō)明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與        有關(guān)．

(2)通電一段時(shí)間后，燒瓶        (填“甲”或“乙”)中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結(jié)論：通電時(shí)間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；另一個(gè)同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密，請(qǐng)你寫(xiě)出正確結(jié)論                                         ．

(3)小明想繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，如果在電流表和滑動(dòng)變阻器之間只能選擇一個(gè)，你應(yīng)選擇          ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


焦耳（1818--1889）是英國(guó)物理學(xué)家，他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究。后人為了紀(jì)念他，把       的單位命名為焦耳（選填“能量、電流或力”），簡(jiǎn)稱(chēng)“焦”。風(fēng)力發(fā)電就是將        能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某班同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）如圖14所示是某組同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，可以更改其中的一根導(dǎo)線(xiàn)就將其改正確。請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的連線(xiàn)（導(dǎo)線(xiàn)不能交叉）。

（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)。逐漸向右移動(dòng)滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大。該電路故障可能是 。

（3）排除故障后該小組正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示

1

2

3

4

5

6

7

8

發(fā)光情況

明亮

亮

更明亮

較亮

較暗

微光

熄滅

熄滅

電壓U/V

2.5

2.1

3.0

1.7

1.3

0.9

0.5

0.1

電流I/A

0.28

0.26

0.30

0.24

0.20

0.19

0.16

0.05

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：

①小燈泡的額定功率為 W。

②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡熄滅的原因是 。

③小燈泡在斷電一段時(shí)間后的電阻可能是 （選填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）

（4）為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個(gè)更節(jié)能，接下來(lái)他們用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進(jìn)一步測(cè)量發(fā)光二極管的電功率。閉合開(kāi)關(guān)后，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及元件均完好，則故障原因是： 。故障排除后，經(jīng)測(cè)量和分析可知發(fā)光二極管與小燈泡相比， （選填“小燈泡”或“發(fā)光二極管”）更加節(jié)能。

圖14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2009•張掖）將如圖所示電水壺的3條接線(xiàn)按照安全用電的原則對(duì)應(yīng)連接到插頭上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛用如圖5所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”. 在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后（A B間接5Ω電阻器時(shí)變阻器滑片位置如圖所示），為了探究上述問(wèn)題，他接下來(lái)應(yīng)該采取的唯一操作是（     ）

A.保持變阻器滑片不動(dòng)                   B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)             D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)再調(diào)節(jié)滑片位置

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