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4.如圖1所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,O點是彈簧保持原長時小球的位置.開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放小球,研究小球在在水平方向上的受力和運動情況,請在圖2中粗略畫出小球從A運動以B過程中,小球受到彈力的大小F與小球離開A點距離X的關系圖.

分析 彈簧的彈性勢能的大小與彈簧的形變程度有關,形變越大,彈性勢能越大,彈性勢能越大,產生的彈力越大,據(jù)此進行分析.

解答 解:
(1)小球從A運動到O的過程中,彈簧恢復原狀,將彈性勢能轉化為動能,此時彈簧的彈性勢能減小,小球受到的彈力減;
(2)小球運動到O時,彈簧恢復原狀彈性勢能為0,小球受到的彈力為0;
(3)小球從O運動到B的過程中,彈簧被拉開,球的動能轉化為彈簧的彈性勢能,此時彈簧的彈性勢能增大,小球受到的彈力增大;
小球受到彈力的大小F與小球離開A點距離X的關系,如圖所示:

點評 此題考查學生對于影響彈性勢能大小的影響、物體運動中受力的分析和理解,能判斷出彈簧彈性勢能在小球運動過程中的變化是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.將一小球以一定速度豎直上拋(不計阻力),當小球上升到最高點時,不受(選填“受”或“不受”)平衡力的作用;小明用手握著一個重為5N的水杯靜止在空中,杯口豎直向上,手的握力為10N,則水杯受到的摩擦力為5N;若在杯中加入3N的水,并使手的握力增大到15N,水杯仍舊靜止,則水杯受到的摩擦力為8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的過程中,一些同學做以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關;
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦兩個物體間接觸面積大小有關.
為了檢驗上述有關猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設計了以下實驗方案.

步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖7甲所示),讀出這時彈簧測力計的示數(shù);
步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖7乙所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速滑動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計示數(shù)的大。
步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖7丙所示),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計示數(shù)的大小.
(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計示數(shù),為什么?因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)“步驟2”的設計目的是為檢驗上述猜想中哪一個的正確與否?答:B
(3)為了檢驗猜想C是否正確,可在上述實驗基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟4:把長方體木塊側放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù).
(4)在“步驟2”中,若木塊和砝碼重0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小為D
A.大于0.5N B.大于零且小于0.5N   C.等于0.5N  D.等于零.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,把一根豎直放置著的盛有液體的玻璃管傾斜時,液體對管底的壓強將( 。
A.變大B.變小
C.不變D.要由傾斜的方向來判定是否有變化

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.根據(jù)你的生活經驗判斷,下列哪個物體受到的重力最接近5N(  )
A.一個雞蛋B.一瓶550ml的礦泉水
C.一個10斤的大西瓜D.一頭牛

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.一頭大象的質量為6000kg,每只腳掌的著地面積為6dm2,試求大象站立時對地面的壓強.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,與慣性有關的是( 。
A.地球不停的自轉和公轉,人在地上豎直跳起后仍落后原地
B.用手擊水面,手感到痛
C.汽車開動后,從車窗看到外面的物體向后移動
D.草地上滾動的足球逐漸停下來,是因為足球受到摩擦力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用手拍桌面,手會感到疼,這是因為力的作用是相互的.我們是通過力的作用效果來認識到力的,用力拉彈弓的橡皮筋時,拉力的作用效果是改變物體的形狀,松手后橡皮筋的彈力使子彈飛出去,力產生的作用效果是改變物體的運動狀態(tài).

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14.小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗.第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示,此時他看到的是字的虛像;第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示,這時他看到的是字的實像(以上兩格填“實”或“虛”).從圖甲到圖乙的變化過程中,放大鏡是逐漸遠離 (填“靠近”或“遠離”)書本的.該透鏡能矯正遠視眼.(填“近視”或“遠視”)

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