【題目】某公路兩側(cè)有水渠，公路下面有管道（稱為“涵管”或“涵洞”）將兩側(cè)水渠連通，如圖是它的截面圖．從圖中看出，路面下的涵管是傾斜的，兩側(cè)水渠中的水面均高出涵管口．下列說法中不正確的是

A. 水總是從乙渠流向甲渠

B. 兩渠中的水面相平時，涵管中水不流動

C. 甲渠水面較高時，水向乙渠流動；乙渠水面較高時，水向甲渠流動

D. 以上說法都不正確

【答案】A

【解析】

涵洞是一種連通器，連通器的特點是：容器中裝有同種液體并且不流動時，各容器內(nèi)的液面保持相平．

根據(jù)連通器的特點，甲乙兩容器的液面相平時，故涵洞內(nèi)的水不會流動。故A錯誤，B正確。

當水面不相平時,對于甲乙兩渠的同一高度,液面高的壓強大(由p=ρ水gh得出)，因此水從液面高的流向液面低的，故C. D的說法正確,

故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次實驗中，小剛連接了如圖所示的電路，電磁鐵的B端有一個小磁針，閉合開關(guān)后，下列說法正確的是

A. 小磁針靜止時，S極水平指向左 B. 電磁鐵的B端為N極

C. 當滑片P向右端移動，電磁鐵磁性增強 D. 利用這一原理可制成發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實心圓柱體甲、乙放置在水平桌面上，現(xiàn)沿水平虛線切去部分后，使甲、乙剩余的高度均為h．甲、乙剩余部分對桌面的壓力相等，則甲、乙物體的密度ρ甲________ρ乙；切除前甲、乙對桌面的壓強p甲________p乙 ． （都選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗探究：測量小燈泡的電功率

（實驗器材）額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關(guān)、導線若干等．

（實驗步驟）

（1）檢查儀器和電路無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率，應將滑片適當?shù)叵?/span>____（選填“左”或“右”）移動，同時眼睛應觀察_____，直到電壓表的示數(shù)為______．

（2）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象．由此可知，小燈泡的額定功率為________ W，小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而________（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

（3）閉合開關(guān)后，若出現(xiàn)圖表中所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因．

現(xiàn)象

電燈的亮暗

電流表

電壓表

不亮

無示數(shù)

有示數(shù)

可能的原因

______________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于壓力和壓強，下列說法正確的是（ ）

A．物體的重力越大對接觸面的壓強就一定越大

B．刀刃磨得很鋒利，是為了增大壓力

C．大氣壓強隨著海拔高度的增加而增大

D．水壩建成上窄下寬的形狀，是由于水對壩體的壓強隨深度的增加而增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙兩個薄壁圓柱形容器的底面積為和，且，先將兩種不同液體分別倒入甲、乙容器中且使兩容器底受到液體的壓強相等，再將兩容器中的液體全部交換倒入對方容器中，液體沒有溢出，設(shè)兩容器底受到液體壓強的變化量分別為和，則以下說法中正確的是

A. 甲底受到液體的壓強減小，一定小于

B. 乙底受到液體的壓強增大，可能小于

C. 甲底受到液體的壓強增大，一定大于

D. 乙底受到液體的壓強減小，可能等于

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上底面積分別為、的輕質(zhì)圓柱形容器中分別裝有甲、乙兩種液體，其質(zhì)量、高度的關(guān)系如表一所示．

表一

表二

液體

質(zhì)量

高度

液體

質(zhì)量

高度

甲

乙

①若甲液體是水，高度為米，求水對容器底部的壓強．

②求甲、乙兩種液體的密度之比．

③現(xiàn)有物體、，其質(zhì)量、體積的關(guān)系如表二所示．請在物體、和液體甲、乙中各選擇一個，當把物體浸沿在液體中（液體不會溢出），容器對水平地面壓強變化量、液體對容器底部壓強變化．要求寫出選擇的液體和放入其中的物體，并求出比的最大值．（說明：②與③小題答題所涉及的物理量均用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國科技館有一個“會發(fā)電的衣服”的展臺，如圖所示。利用展臺可以做模擬“發(fā)電纖維”發(fā)電的實驗。實驗過程及現(xiàn)象如下：踩動踏步機踏板，帶動壓電薄膜振動，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光；增大踩動踏板的頻率，壓電薄膜振動得更劇烈，發(fā)光小燈數(shù)量增加。則下列說法正確的是

A. 發(fā)光小燈是串聯(lián)在一起的

B. 發(fā)電纖維的工作原理與電動機類似

C. 實驗過程中，當增大踩動踏板的頻率是，人對踏板做功的功率增大

D. 實驗過程中，發(fā)光小燈的總電功率可能大于人對踏板做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)某種合金具有“形狀記憶功能”：如果在較低溫度時將它彎曲成某一形狀，然后加熱到較高溫度時再彎曲成另一形狀；那么當降到原來較低溫度時，它會自行恢復到低溫時的形狀．現(xiàn)用它制成如圖所示的裝置：在可繞圓心O轉(zhuǎn)動的均勻輕質(zhì)圓盤上安裝了一個用形狀記憶合金做成的螺旋圈，它們在溫度低時收緊、在溫度高時放松．實驗表明：當把該圓盤的下半部分浸在盛有一定量熱水的水槽中時，只要給圓盤一個起始轉(zhuǎn)動的力，圓盤就能克服摩擦和水的阻力連續(xù)轉(zhuǎn)動起來.

(1)上述裝置能否看做是一個“永動機”？為什么？

(2)發(fā)揮你的想象力，提出一個巧妙應用形狀記憶合金的設(shè)想(參照示例，另舉1例).

示例：用形狀記憶合金制作一個“保險絲”，安裝在電器內(nèi)易發(fā)熱物體附近，當溫度過高時，記憶合金就恢復到它高溫時的形狀，斷開電路，防止電器過熱.

設(shè)想：(所提的設(shè)想應是制作“保險絲”以外的)

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