（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）小剛按照如圖所示的電路圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓．若電路中只有一處故障，則可能是（　�。�
分析：閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，說(shuō)明電路中幾乎無(wú)電流，電壓表能與電源相通，故是燈泡L1處斷路了．
解答：解：當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩只燈泡都不亮，并且電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路發(fā)生了斷路，而電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表能與電源相通，故是燈泡L1斷路．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：用電壓表判斷故障時(shí)，若電壓表有讀數(shù)，可能是所并聯(lián)的地方開(kāi)路或其他地方短路了，若電壓表沒(méi)有讀數(shù)，則可能是所并聯(lián)的地方短路或其他地方開(kāi)路了．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖是表示阻值不同的兩個(gè)電阻的電壓隨電流變化的U-I圖線(xiàn)，如果把R1、R2串聯(lián)在一個(gè)電壓為4V的電源上時(shí)，R1兩端的電壓是
2.5
2.5
V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：一個(gè)帶支架的杠桿、一個(gè)符合本實(shí)驗(yàn)要求的鉤碼（鉤碼質(zhì)量已知）、質(zhì)量不同的正方體實(shí)心鐵塊若干、兩段細(xì)繩、刻度尺．要求利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．”
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：
（2）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在A端，閉合S1、S2，斷開(kāi)S3、S4時(shí)，電流表示數(shù)為0.4A，R2的功率為P2；滑片P仍在A端，閉合S1、S2、S4，斷開(kāi)S3時(shí)，電路的總功率為1.5P2；當(dāng)滑片P在B端，閉合S1、S2，斷開(kāi)S3、S4時(shí)，R2的功率為0.25P2；滑片P仍在B端，閉合S1、S3，斷開(kāi)S2、S4時(shí)，變阻器的功率為0.5W，此時(shí)R1的功率為P1．
求：
（1）R1與R2的電阻比；
（2）P在B端，閉合S1、S3，斷開(kāi)S2、S4時(shí)，R1的功率P1；
（3）滑動(dòng)變阻器的最大阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)一模）如圖所示，物體A重1000N，其體積為4×10-2m3，B、C都是完全相同的動(dòng)滑輪；杠桿DE可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OE：OD=2：1．小成受到的重力為600N，當(dāng)物體A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，他通過(guò)細(xì)繩在E點(diǎn)施加豎直向下的拉力F1，杠桿在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1；當(dāng)物體A有一半體積露出水面時(shí)，小成在E點(diǎn)施加豎直向下的拉力F2，杠桿仍在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2，已知p1：p2=5：3，杠桿ED和細(xì)繩的質(zhì)量，以及滑輪的軸摩擦均忽略不計(jì)．求：
（1）物體A浸沒(méi)在水中受到的浮力；
（2）動(dòng)滑輪B受到的重力G動(dòng)；
（3）小成在E點(diǎn)施加豎直向下的拉力F2．

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