在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
斜面傾角θ物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上______拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向______移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為______%,第②次實驗中總功為______J.
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想______(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:______.
(4)此實驗主要用到的研究方法是______.
(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與______(寫出一個)有關(guān).

【答案】分析:(1)物體做勻速直線運動時,受到的力才是平衡力;斜面的傾角指的是木板與水平面的夾角,斜面傾角變大,就是木板與水平面的夾角變大.
(2)機械效率等于有用功和總功的比值,即η=×100%;總功等于沿斜面拉力和斜面長度的乘積,即W=FS.
(3)對比實驗①、②數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),控制的是斜面的傾斜程度(斜面傾角),改變的是物體的重力;對比實驗②、③數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),控制的是物體的重力,改變的是斜面的傾斜程度.
(4)實驗中采用了控制某個因素,研究另一個因素與物理量之間的關(guān)系.
(5)影響斜面機械效率的因素很多,主要從有用功和額外功的角度考慮.
解答:解:(1)拉力克服斜面的摩擦力做功,只有物體做勻速直線運動時,根據(jù)二力平衡的知識,受到的摩擦力才等于彈簧測力計拉力的大;斜面的傾角靠長木板下面的木塊左右移動來改變,木塊向左移動傾角變大,木塊向右移動傾角變。
(2)第①次實驗斜面的機械效率η=×100%=×100%=60%;第二次實驗中總功為W=FS=2.5N×1.2m=3.0J.
(3)對比實驗①、②數(shù)據(jù),控制的是斜面的傾斜程度(斜面傾角),改變的是物體的重力,因此是研究斜面機械效率與物體重力的關(guān)系,驗證的是猜想A;
對比實驗②、③數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法實驗的一般結(jié)論形式,可以得出的結(jié)論是在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高(或大).
(4)毫無疑問這是控制變量法思想的典型運用.
(5)影響斜面機械效率的因素很多,例如斜面粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等.
故答案為:(1)勻速、左;
(2)60、3.0;
(3)A、在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高(或大);或在其它條件相同時,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān).
(4)控制變量法
(5)斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等.
點評:本題易錯點在實驗的結(jié)論上,控制變量法實驗結(jié)論的一般形式是:在( )一定時,( )越( ),( )越( )
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機械效率
1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
 
拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
 
移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為
 
%,第②次實驗中總功為
 
J.
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想
 
(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
 

(4)此實驗主要用到的研究方法是
 

(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與
 
(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?葫蘆島二模)在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?提出了以下的猜想:
A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:
 試驗次數(shù) 斜面傾角θ   物塊重量G/N  斜面高度h/m  沿斜面拉力F/N 斜面長 S/m 有用功 
W/J
總功
W總/J
斜面的機械效率 
 ①  30°  5.0  0.6  4.2  1.2  3.0  5.0
60%
60%
 ②  30°  3.0  0.6  2.5  1.2  1.8
3.0
3.0
 
 60%
 ③  45°  3.0  0.8  2.8  1.2  2.4  3.4  71%
(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為
60
60
%,第②次實驗中總功為
3.0
3.0
J.
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想
A
A
(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機械效率越高
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機械效率越高

(4)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機 械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機械效率
300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0  
300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8   60%
450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù) 表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為
60
60
%,第②次實驗中總功為
3
3
J.
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想
A
A
(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高(或在其它條件相同時,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān))
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率越高(或在其它條件相同時,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān))

(4)此實驗主要用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2012年中考模擬試題七物理卷 題型:實驗題

在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:


A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗
次數(shù)
斜面傾角θ
物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N
斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
斜面的機械效率
 
300
5.0
0.6
4.2
1.2
3.0
5.0
 
 
300
3.0
0.6
2.5
1.2
1.8
 
60%
 
450
3.0
0.8
2.8
1.2
2.4
3.4
71%
(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上________拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向_________移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為_______%,第②次實驗中總功為______J.
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想_________(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:__________________________.
(4)此實驗主要用到的研究方法是__________.
(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與______(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2012年中考模擬試題七物理卷 題型:實驗題

在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:

A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).

B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).

小華同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗

次數(shù)

斜面傾角θ

物塊重量

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長

S/m

有用功

W/J

總 功

W/J

斜面的機械效率

①    

300

5.0

0.6

4.2

1.2

3.0

5.0

 

②    

300

3.0

0.6

2.5

1.2

1.8

 

60%

③    

450

3.0

0.8

2.8

1.2

2.4

3.4

71%

(1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上________拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向_________移動(填“左”或“右”).

(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實驗斜面的機械效率為_______%,第②次實驗中總功為______J.

(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證小華的猜想_________(填寫字母);通過對比實驗②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:__________________________.

(4)此實驗主要用到的研究方法是__________.

(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與______(寫出一個)有關(guān).

 

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