小明和同學(xué)在測量物理課本的寬度時，得到的四個數(shù)據(jù)記錄是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，經(jīng)過同學(xué)討論分析，這四次測量中
18.84cm
18.84cm
是錯誤的，課本的寬度應(yīng)該是
18.46cm
18.46cm
．
分析：在實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值；在求平均值時，要先對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷，把錯誤數(shù)據(jù)刪除，然后進(jìn)行平均，并且平均值的有效數(shù)字與原始數(shù)據(jù)保持一致．
解答：解：分析四次測量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，18.84cm這個數(shù)據(jù)與其他三個相差太大，應(yīng)該是一個錯誤數(shù)據(jù)．
所以其它三次測量的平均值為：
18.48cm+18.45cm+18.46cm
3
≈18.46cm．
所以課本的實際寬度應(yīng)為18.46cm．
故答案為：18.84cm；18.46cm．
點評：此題考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理、減小誤差的方法等知識點，比較簡單．但要注意求平均值時一定要先把錯誤數(shù)據(jù)篩選出來，然后用正確的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

寒假期間，小明和同學(xué)們在學(xué)校組織下一起去工廠參觀，工人送給小明一個零件，小明想通過物理課上所學(xué)的知識判斷它是用哪種金屬制成的，于是他從實驗室借來了天平和量筒進(jìn)行測量．
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側(cè)，則他應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)．
（2）調(diào)節(jié)平衡后，將零件放在已調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平重新平衡時，右盤內(nèi)的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示，則零件的質(zhì)量為
78.2
78.2
克．將零件放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況見圖2，則零件的體積為
10
10
厘米3．這個零件的密度為
7.82×103
7.82×103
千克/米3．
（3）對照圖3密度表可知，該零件是用
鐵
鐵
制成的．
（4）若測量過程中，先用排水法測零件的體積，再測質(zhì)量，則測量結(jié)果將偏
大
大
，原因是
零件上附有水
零件上附有水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理課外小組的活動中，老師拿出一個刻線間距為1mm的量筒和一個空的厚底小玻璃瓶，小玻璃瓶可以放到量筒中．老師讓同學(xué)們用這幾樣?xùn)|西，再借助于日常生活中常用的東西，測量制成玻璃瓶的這種玻璃材料的密度．小明想了一會兒，就向量筒中倒入一些水，將量筒放在水平桌面上，記下量筒中的水深為22.0cm；再將空瓶開口向上放在量筒中，空瓶可以開口向上浮在水面上，小明從刻度線測量得此時量筒中的水深為28.0cm．隨后小明將空瓶按入水中，瓶中充滿水沉到量筒底部時，量筒內(nèi)的水面恰好與24.2cm的刻度線相平．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，并借助已知水的密度，小明很快就求出了玻璃材料的密度．請說一下，小明是怎樣解決這個問題的？他測量出玻璃材料的密度應(yīng)是多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明和同學(xué)在測量物理課本的寬度時，得到的四個數(shù)據(jù)記錄是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，經(jīng)過同學(xué)討論分析，這四次測量中______是錯誤的，課本的寬度應(yīng)該是______．

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小明和同學(xué)在測量物理課本的寬度時，得到的四個數(shù)據(jù)記錄是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，經(jīng)過同學(xué)討論分析，這四次測量中    是錯誤的，課本的寬度應(yīng)該是    ．

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