【題目】關(guān)于現(xiàn)代通信和電磁波，下列說法中正確的是

A. 光纖通信傳輸?shù)男畔⒘亢艽�，主要用于無線電廣播

B. 衛(wèi)星通信利用人造衛(wèi)星作為中繼站進行通信

C. 電磁波的應(yīng)用對人類有利無害

D. 電磁波不能在真空中傳播

【答案】B

【解析】

A. 光纖通信是以光通信，需要用到光導(dǎo)纖維，不是無線傳播，不符合題意；B. 由于微波的性質(zhì)更接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射，同時在傳輸過程中信號存在衰減等。因此人類用通信衛(wèi)星作中繼站，符合題意。C. 電磁波的種類很多，長期被一些射線或微波照射會對人體產(chǎn)生危害，不符合題意；D. 電磁波可以在真空中傳播，不符合題意；故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小.
通過下圖所示實驗操作驗證這些猜想：
（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平方向拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小.
（2）如果要驗證猜想②，應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ， 滑動摩擦力越大.
（3）要驗證猜想③，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示.比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論（填“可靠”或“不可靠”），理由是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果分子間沒有了引力和斥力，下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是（ ）
A.黑板上很難寫字
B.固體很容易被拉長
C.液體容易被壓縮
D.氣體也會有一定體積

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與電功率的關(guān)系”的實驗中，所用的電源電壓是4V，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍。

（1）請將圖的實驗電路連接完整。后畫出對應(yīng)分電路圖__________。

（2）小華連接的電路中，電流表接的是大量程，滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端。在檢查電路連接正確后，小明又進行了實驗操作，并根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程。則他進行了怎樣的實驗操作？觀察到什么實驗現(xiàn)象？

實驗操作：____________________。實驗現(xiàn)象：__________________________。

（3）實驗中，觀察到小燈泡開始發(fā)光時，電壓表的示數(shù)是0.5V。關(guān)于電壓測量點的選擇有如下三種方案。應(yīng)該選用_______方案。

甲：1.0V 2.0V 3.0V 乙：1.0V 2.5V 4.0V 丙：0.5V 1.0V 1.5V �。� 2.0V 2.5V 3.0V

（4）小剛在做該實驗時，用數(shù)量和規(guī)格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器。請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足。①、_____________________；②、________________。

(5)小金同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是________瓦．該圖象不是直線，主要原因是_______________．

(6) 小力受此實驗啟發(fā)，想測定電動自行車上用作照明的LED（發(fā)光二極管）額定功率．在老師的幫助下通過實驗得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3V，結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為________W．小明進一步發(fā)現(xiàn)，在額定電壓下工作時，LED比小燈泡亮，請對此現(xiàn)象作出解釋_____________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù) 條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中（a）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認為對嗎? ． 你的理由是：
（3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：.
（4）實驗前，如果小紅先豎直方向?qū)椈蓽y力計調(diào)零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊，測得的滑動摩擦力將（填“大于”“小于”或“等于”）實際的摩擦力.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖所示的裝置圖.

小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實驗.然后將實驗數(shù)據(jù)填入下列表格：

根據(jù)以上實驗填好以下內(nèi)容：
（1）小勇在三次實驗中，讓小車在斜面上從靜止滑下.
（2）實驗中通過比較 ，可以比較小車在不同水平面的阻力.
（3）從上述實驗數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：平面越光滑，小車運動的距離越 ， 這說明小車受到的阻力越 ， 速度減小得越.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實驗：
（1）如圖所示，開門時，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門.這說明力的作用效果跟力的有關(guān).

（2）通利用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了的.
（3）運動著的自行車停下來，需要進行剎車．剎車采取的是的方法來增大摩擦，此時剎皮與輪轂間的摩擦是（填“有害”或“有利”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，哪一對是平衡力（）
A.人的重力與磅秤對人的支持力
B.人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力
C.磅秤的重力與磅秤對人的支持力
D.人的重力與人對磅秤的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗中，需要加熱約150mL的水，要用到的下列儀器是

①燒杯

②試管

③試管夾

④酒精燈

⑤石棉網(wǎng)

⑥鐵架臺

A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥

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