【題目】小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過(guò)思考,想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法。
(1)圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是:______________。
(2)小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①將小木塊放在天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的質(zhì)量為____g。
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi)。利用排水法,測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30 g,則小木塊的體積為________ cm3。(已知ρ水=1.0×103 kg/m3)
③測(cè)出小木塊的密度是________g/cm3。
【答案】(1)游碼未歸零;
(2)18.6;30;0.62.
【解析】試題分析:(1)調(diào)節(jié)平衡前,先將天平放在水平臺(tái)上,游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母;天平平衡時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;
(2)體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;木塊浸沒(méi)時(shí),排開水的體積和木塊的體積相等,根據(jù)密度公式的變形求出木塊的體積,再根據(jù)密度公式求出木塊的密度.
解:(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),應(yīng)先將天平放在水平臺(tái)上,并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處,該同學(xué)未將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處;
(2)如圖乙所示,則小木塊的質(zhì)量m=10g+5g+3.6g=18.6g;
根據(jù)公式ρ=得,排開水的體積V水=V木===30cm3,所以木塊的密度ρ木===0.62g/cm3;
故答案為:
(1)游碼未歸零;
(2)18.6;30;0.62.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】向保溫瓶注水時(shí),聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳播到人耳的.隨著注水增多,聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì) (選填“變高”、“變低”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬性質(zhì)和用途敘述均正確的是
A.金能夠拉成金絲,說(shuō)明金的硬度大
B.鋁能夠制成水壺,說(shuō)明了鋁的熔點(diǎn)高
C.鎢用來(lái)做白熾燈的燈絲,主要是利用了鎢優(yōu)良的導(dǎo)熱性
D.暖寶寶放熱,是利用了鐵在潮濕的空氣中易生銹的性質(zhì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天,搓手能“取暖”,說(shuō)明 可以改變物體的內(nèi)能.用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,梳子由于 電子而帶上負(fù)電荷.(選填“得到”或“失去”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.海底蘊(yùn)藏著豐富能源,所以不用擔(dān)心未來(lái)能源問(wèn)題
B.通過(guò)淡化海水可得到充足淡水,所以“節(jié)約用水”的理念過(guò)時(shí)了
C.利用多次蒸發(fā)結(jié)晶法可除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)
D.隨意棄置舊金屬,既造成環(huán)境污染,又浪費(fèi)有限的金屬資源
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.實(shí)驗(yàn)中,細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,便于準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】炎熱的盛夏,人站在水中時(shí)感覺(jué)涼爽,而當(dāng)人赤腳走在沙土上時(shí)卻感到燙腳.這主要是因?yàn)樗蜕尘哂胁煌模?)
A.熱量 B.質(zhì)量 C.比熱容 D.密度
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