【題目】下面是四位同學(xué)根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，畫出的磁極和磁感線方向，其中正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、圖中磁感線方向正確，但小磁針的磁極指向反了，故該圖錯(cuò)誤； B、圖中磁感線的方向和小磁針的指向都正確，故該圖正確；
C、圖中磁感線的方向和小磁針的指向都不正確，故該圖錯(cuò)誤；
D、圖中磁感線方向不正確，小磁針的磁極指向正確，故該圖錯(cuò)誤；
故選B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用磁感線的概念和特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握磁感線：描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線．磁體周圍的磁感線是從它北極出來(lái)，回到南極．（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向、磁感線方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某工程隊(duì)在一次水下施工作業(yè)中，用如圖所示的滑輪組將浸沒(méi)在河底的實(shí)心物體從深水中吊起．物體的密度為2.6×103kg/m3 ， 體積是1.5m3 ， 所用的拉力F是2.0×104N，物體在20s內(nèi)勻速上升了2m（未露出水面），不計(jì)水的阻力．求：
（1）物體受到的重力；
（2）物體受到的浮力；
（3）拉力F做功的功率；
（4）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海在貨運(yùn)碼頭，看到爸爸運(yùn)輸沉重的集裝箱，集裝箱的總質(zhì)量為1.5×103 kg，與汽車底板接觸面積為7.5m2 ．

（1）求集裝箱對(duì)汽車底板的壓強(qiáng)為多少？
（2）如此沉重的集裝箱，小海嘗試設(shè)計(jì)如圖所示的滑輪組起吊集裝箱，不計(jì)滑輪、鋼索的重，不計(jì)摩擦，則在鋼索的A端至少施加多大的拉力才可以吊起集裝箱？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較兩個(gè)容積相同品牌不同的甲乙保溫瓶的保溫效果，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將70℃的溫水分別裝入兩個(gè)保溫瓶中，這兩個(gè)保溫瓶所在的環(huán)境相同，實(shí)驗(yàn)裝置剖面圖如圖甲乙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定時(shí)間記錄一次兩支溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示．

時(shí)間/h

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

甲/℃

70

60

53

47

42

39

37

35

34

33

乙/℃

70

65

61

58

55

52

50

48

47

46


（1）在某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)水的溫度是℃；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)甲乙兩瓶中水的質(zhì)量應(yīng)該；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)保溫瓶的保溫效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，某同學(xué)選取一塊玻璃板、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃中所成的像重合；
（2）移開(kāi)蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察屏幕，不能看到A蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量為0.8kg、體積為1×10﹣3m3的長(zhǎng)方體木塊放入盛有某種液體的容器中，木塊漂浮在液面上．現(xiàn)用力緩慢向下壓木塊，當(dāng)力的大小為2N時(shí)，木塊剛好浸沒(méi)在液體中，如圖所示．g=10N/kg，求：
（1）求木塊的密度；
（2）液體的密度；
（3）當(dāng)壓木塊的力為1.6N時(shí)，木塊露出液面的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在測(cè)定燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖．已知電源電壓恒為6V，燈泡額定電壓為3.6V，正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)燈泡的電流約為0.32A．

（1）小明選擇電流表的量程為0﹣0.6A，電壓表的量程應(yīng)選 V；
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（3）在圖乙中，要使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大，應(yīng)將滑片P向（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明移動(dòng)滑片P，燈泡正常發(fā)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度很小．根據(jù)測(cè)量時(shí)電表示數(shù)超過(guò)所用量程的一半可以減少誤差的原則，小明在不增減實(shí)驗(yàn)器材的情況下，重新設(shè)計(jì)電路，順利完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出他重新設(shè)計(jì)的電路圖．
（5）正確連接新的電路后，移動(dòng)滑片P，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，是 A，此時(shí)，燈絲的阻值為Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)粗細(xì)均勻、支點(diǎn)在中央的蹺蹺板．質(zhì)量為m的小陽(yáng)坐在上面（腳不接觸地面），接著質(zhì)量為小陽(yáng)3倍的媽媽做到另一邊的板上，小陽(yáng)和媽媽到支點(diǎn)的距離相等，然后媽媽用力將小陽(yáng)緩慢蹺起至蹺蹺板處于水平狀態(tài)，此時(shí)媽媽的腳完全與地面接觸，如圖所示．
（1）若要探究在這個(gè)過(guò)程中，蹺蹺板對(duì)小陽(yáng)做了多少功，需要用測(cè)出小陽(yáng)被蹺起的高度h，然后可計(jì)算出對(duì)小陽(yáng)做的功為 ．
（2）若要探究媽媽此時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大，還需要測(cè)出的物理量是（用文字說(shuō)明，并用符合表示出來(lái)），媽媽對(duì)地面的壓強(qiáng)為ρ=（用已知量表示）．
（3）若小陽(yáng)想將媽媽蹺起，需要向（選填“左”或“”右）邊移動(dòng)，從杠桿的平衡條件去分析，這樣做的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g． 請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。�

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