5．在比較不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)中，小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙，點(diǎn)燃后對(duì)質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱．燃燒相同時(shí)間后，用甲加熱后的水溫度為30℃，另一杯水溫度為24℃．此過(guò)程用水升高的溫度來(lái)表示燃料燃燒放出熱量的多少，實(shí)驗(yàn)不能（能/不能）說(shuō)明甲的熱值較大．

分析 （1）吸收的熱量越多，質(zhì)量和初溫都相同的水溫度升高的度數(shù)大，因此可以用溫度計(jì)升高示數(shù)來(lái)反應(yīng)液體吸收熱量的多少；
（2）在其它條件相同時(shí)，甲杯水的溫度升高的較快，即甲燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大．

解答 解：
（1）吸收的熱量越多，質(zhì)量和初溫都相同的水溫度升高的度數(shù)大，則燃料燃燒放出熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)升高示數(shù)反映的；
（2）甲杯水的溫度升高的較快，即甲燃燒產(chǎn)生的熱量多，但相同時(shí)間兩種燃料燃燒的質(zhì)量不能比較，故不能比較熱值的大小．
故答案為：水升高的溫度；不能．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)能的改變、燃料完全燃燒放熱公式Q放=mq的掌握和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)民常用鹽水來(lái)選種．當(dāng)把種子放在鹽水中后，稍等片刻，殘缺的種子或者是癟種子會(huì)因?yàn)槠渌艿母×Υ笥谥亓Χā　。?table class="qanwser">A．向上運(yùn)動(dòng)并漂浮在水面上B．向上運(yùn)動(dòng)一段距離后懸浮在水中C．向下運(yùn)動(dòng)并沉在水底D．向下運(yùn)動(dòng)一段距離后懸浮在水中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．一物體重為8N，放入水中后彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?N，則物體在水中受到的浮力為3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)：

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的具體操作方法是使質(zhì)量不同的兩鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，由此得到的結(jié)論是速度相同的物體，質(zhì)量越大，它具有的動(dòng)能就越大．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，進(jìn)而得出結(jié)論的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（3）從圖中所示實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能就越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示是小利設(shè)計(jì)的一種限流器原理圖，當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí)，會(huì)自動(dòng)切斷電路．

（1）圖中的電磁鐵M是利用奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的磁效應(yīng)的原理工作的；
（2）若要把限流器接人家庭電路中，從安全用電角度考慮，應(yīng)該把它接在進(jìn)戶線的火線上．
（3）調(diào)試時(shí)，電流尚未達(dá)到設(shè)計(jì)的限制電流，限流器已經(jīng)切斷電路．為達(dá)到設(shè)計(jì)要求，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．作圖
（1）如圖甲所示為小麗同學(xué)站在某商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)扶梯上的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小麗所受力的示意圖（O點(diǎn)為小麗的重心）．
（2）在圖乙中，請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向，標(biāo)出電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示的電路中，A1、A2、A3分別測(cè)量是哪幾盞燈的電流，如果A1、A2、A3示數(shù)為1A、0.8A、0.7A，則通過(guò)L1、L2、L3的電流分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端
（1）輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音響度特性的因素．
（2）改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音音調(diào)特性的因素．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)郊游時(shí)，用半小時(shí)走完2km的路程，休息半小時(shí)后，再用30min走完2.5km的路程．那么，后30min的平均速度是5km/h，全程的平均速度是0.83m/s．

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