15．對(duì)蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱
B．蒸發(fā)和沸騰都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C．蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下發(fā)生
D．蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象

分析 （1）物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程稱為汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，蒸發(fā)可在任何溫度下進(jìn)行，而沸騰是在一定溫度下進(jìn)行，蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰是在表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的，蒸發(fā)較緩慢，而沸騰則是很劇烈的；
（2）液體汽化時(shí)要從周?chē)沾罅康臒�，蒸發(fā)有降溫作用．

解答 解：蒸發(fā)和沸騰都是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量，蒸發(fā)可在任何溫度下進(jìn)行，而沸騰是在一定溫度下進(jìn)行，蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰是在表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的，故ABD正確，C錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，以及對(duì)蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)的了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．（1）質(zhì)量為44kg的水，溫度從30℃降低到20℃，它放出的熱量是多少？
（2）如果這些熱量恰好使42kg的某種固體溫度從30℃升高到80℃（不計(jì)熱損失），問(wèn)：這種固體的比熱容多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．R1、R2串聯(lián)，已知R1：R2=2：3，則I1：I2=1：1，U1：U2=2：3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，小明應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的主要目的是便于測(cè)量力臂．
（2）小明將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖1所示）．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，則小明應(yīng)沿豎直向下 方向拉彈簧測(cè)力計(jì)．在此情況下，小明讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N．小明對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論是否合理？判斷后并簡(jiǎn)述理由：不合理，只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
（3）下列實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)多次實(shí)驗(yàn)的目的和本實(shí)驗(yàn)相同，它是D
A、測(cè)量一枚硬幣的厚度時(shí)，先測(cè)量10枚硬幣的厚度
B、探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系
C、測(cè)量定值電阻的阻值
D、探究光的反射規(guī)律時(shí)多次改變?nèi)肷浣?br />（4）如圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/變小/不變）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，電源用4節(jié)干電池供電，電壓表的示數(shù)V1是3V，電壓表V2的示數(shù)是5V，則：
（1）這是一個(gè)什么電路？
（2）求每盞燈兩端的電壓各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在進(jìn)行“導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)體截成長(zhǎng)短不同的兩段后，分別接入電路中，這是用來(lái)研究（　�。�
A．導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系B．導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系
C．導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系D．導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．李艷同學(xué)用燈泡L1、L2組成了串聯(lián)電路，她連接的電路圖如圖所示

①閉合開(kāi)關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是電壓表指針?lè)雌�；造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
②請(qǐng)你在實(shí)物圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電壓表能夠測(cè)L1兩端的電壓．
③請(qǐng)?jiān)趫D右邊的方框里，畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．兩個(gè)杯子中分別盛有質(zhì)量相同的冷水和熱水，向其中分別放入同樣的糖塊，經(jīng)過(guò)一段相同的時(shí)間（兩杯中的糖塊都還沒(méi)全部溶解），品嘗杯中的水，熱水杯中的水更甜，因?yàn)闇囟仍礁撸肿舆\(yùn)動(dòng)的越劇烈．

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