在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是兩個演示實驗示意圖;丙、丁是四沖程汽油機(jī)關(guān)工作過程中的兩個沖程示意圖.與壓縮沖程原理相同的是  圖所示的演示實驗;汽油機(jī)利用內(nèi)能來做功的沖程是  圖.


甲圖對試管中的水加熱,加快水的蒸發(fā),使試管中水的內(nèi)能增大,體積膨脹,對外做功,使塞子飛出去,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能.

乙圖是用力將活塞壓下,活塞對空氣做功,空氣的內(nèi)能增大,溫度升高,達(dá)到了棉花的著火點,棉花就會燃燒.是通過對物體做功來增大物體內(nèi)能的,即是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程.

丙圖兩氣門都關(guān)閉,活塞下行,汽缸容積變大,是做功沖程,做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

丁圖兩氣門都關(guān)閉,活塞上行,汽缸容積變小,是壓縮沖程,壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程.

由以上分析不難看出:(1)壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,與此原理相同的是乙圖所示的演示實驗;

(2)汽油機(jī)利用內(nèi)能來做功的沖程是丙圖.

故答案為:乙;丙.


練習(xí)冊系列答案
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將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置.如圖所示,兩次放置時,水對瓶和底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為PA和PB,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( 。

A.PA>PB FA>FB B.PA<PB FA=FB

C.PA<PB FA>FB D.PA=PB FA<FB

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下列實例中不是利用大氣壓工作的是    【    】

A.用塑料吸盤掛物體    B.用注射器吸取藥液

C.用壓力鍋煮熟食物    D.用塑料吸管吸飲料

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當(dāng)溫度降到很低時,某些金屬導(dǎo)題如鋁在﹣271.76℃以下,鉛在﹣265.95℃以下時,電阻就變成了零,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象.假如白熾燈的燈絲、電動車內(nèi)線圈、電飯鍋及電熨斗內(nèi)部電熱絲都用超導(dǎo)材料制作,當(dāng)用電器通電時,假設(shè)這些導(dǎo)體的電阻都變?yōu)榱,下列說法正確的是( 。

  A. 白熾燈仍能發(fā)光且更省電 B. 電動機(jī)仍能轉(zhuǎn)動且效率更高

  C. 電飯鍋仍能煮飯且效率更高 D. 電熨斗仍能熨燙衣服且更省電

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小剛和小明分別用沿斜面向上的力F、F把同一重物勻速拉到兩個斜面的頂端,若兩個斜面光滑、等高,甲斜面長4m,乙斜面長5m,所做的功跟別是W、W,則下列說法正確的是(  )

  A. 使用甲斜面比使用乙斜面要省功

  B. 甲斜面的機(jī)械效率比乙斜面的機(jī)械效率高

  C. 拉力F與F之比為5:4

  D. 兩個拉力做功W與W之比為4:5

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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行解答:

(1)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是  ,實驗時應(yīng)選擇  兩個圖所示實驗進(jìn)行比較;

(2)用來研究超載安全隱患時,應(yīng)選擇  兩個圖所示實驗進(jìn)行比較,通過這個實驗得到的結(jié)論是                       

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如圖1所示中,屬于光的折射現(xiàn)象是(    )

                   

A.小孔成像             B.近視鏡矯正視力       C.水鳥的倒影           D.射向夜空的燈光

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在科技創(chuàng)新活動中,小攀同學(xué)設(shè)計如圖18所示的電路來檢測某傳感器R1(該傳感器可看作定值電阻),電源電壓恒定不變,滑動變阻器R0上標(biāo)有“20Ω  1A”字樣,傳感器R1上標(biāo)有“0.9W”字樣,定值電阻R2=20Ω,若只閉合S、S1,調(diào)節(jié)滑片P,當(dāng)傳感器R1正常工作時,電壓表示數(shù)為3V,若只閉合開關(guān)S、S2,調(diào)節(jié)滑片P至中點時,電壓表示數(shù)為2V,求:

(1)傳感器R1的電阻是多少Ω?

(2)電源電壓是多少V?

(3)閉合所有開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P至最右端,10min內(nèi)整個電路消耗的電能為多少J?

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用如圖所示的兩個相同裝置,同時給質(zhì)量相同的水和鐵砂加熱,物體吸收熱量的多少是通過 來反映的,在實驗中通過觀察 來比較水和鐵砂的吸熱本領(lǐng).

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