19．為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，小靜做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中用兩個(gè)相同的燒杯分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱． 當(dāng)水和煤油升高相同溫度時(shí)，比較兩個(gè)酒精燈加熱時(shí)間，加熱時(shí)間越長，代表物質(zhì)吸熱本領(lǐng)越大．實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)水和煤油升高相同溫度時(shí)，比較兩個(gè)酒精燈加熱時(shí)間．通過加熱時(shí)間反映物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，是利用的      實(shí)驗(yàn)方法．（　�。�
A．控制變量法B．放大法C．理想模型法D．轉(zhuǎn)換法

分析 在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法，叫轉(zhuǎn)換法．

解答 解：
實(shí)驗(yàn)過程中水和煤油吸收熱量多少無法直接測(cè)得，但水和煤油在相同時(shí)間吸收的熱量相同，所以當(dāng)水和煤油升高相同溫度時(shí)，通過酒精燈加熱時(shí)間不同來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 轉(zhuǎn)換法和控制變量法是物理研究和日常生活中解決實(shí)際問題最常用的基本方法，我們要理解其要義，正確應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華用如圖示實(shí)驗(yàn)來研究力的作用效果與哪些因素有關(guān)，所用的物塊重力一樣，比較甲圖和乙圖可知：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；比較甲和丙圖可知力的作用效果與力的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小陽同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、木塊（ρ木＜ρ水）測(cè)木塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
②將燒杯中裝有適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的木塊浸入在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F；
③木塊密度的表達(dá)式ρ木=$\frac{G}{G-F}$ρ水，小軍說不能用上述實(shí)驗(yàn)測(cè)算出木塊密度，請(qǐng)你寫出小軍判斷的理由：木塊不能浸沒在水中，V木不等于V排．
小軍又添加了細(xì)線和鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)出了木塊的密度，請(qǐng)你補(bǔ)全他的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
（2）將燒杯中裝有適量的水，再將鐵塊用細(xì)線系掛在木塊下，將木塊和鐵塊均浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
（3）使彈簧測(cè)力計(jì)下面的木塊全部露出水面，鐵塊仍然浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
（4）木塊密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{G}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應(yīng)該是取下5g砝碼，向右移動(dòng)游碼，直至天平平衡．
（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是21.8g．
（4）小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則計(jì)算出馬鈴薯的密度ρ=1.09×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
食品夾		B．
起子		C．
筷子		D．
天平

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．2015年10月，我國研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)（如圖甲）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽能電池提供能量．飛艇懸停時(shí)，推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力，推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長時(shí)間懸停．飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙，推進(jìn)器的功效（功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值）為0.01N/W，當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時(shí)，飛艇推進(jìn)器的推力大小為1440N；推進(jìn)器的功率為1.44×105W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，L是標(biāo)有“6V  1.8W”字樣的小燈泡，R是定值電阻，斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1和S3，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.40A．
（1）求燈泡正常發(fā)光時(shí)，1min內(nèi)燈泡消耗的電能．
（2）求定值電阻R的阻值．
（3）斷開開關(guān)S1和S3，閉合開關(guān)S2，改變電源電壓，使燈泡正常發(fā)光，求電路的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)并不工作，動(dòng)力電池通過驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量；當(dāng)高速行駛或動(dòng)力電池儲(chǔ)存電能過低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，同時(shí)還能給動(dòng)力電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量．
（1）該混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，若驅(qū)動(dòng)電機(jī)兩端的電壓為240V，通過的電流為80A，則驅(qū)動(dòng)電機(jī)的電功率為多大？
（2）該混合動(dòng)力汽車所用的磷酸鐵鋰動(dòng)力電池可儲(chǔ)存的最大電能E電=2.8×107J，若充電電壓為280V，充電電流為50A，則對(duì)動(dòng)力電池充電的時(shí)間最長為多少？（充電時(shí)無能量損耗）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．騎自行車綠色出行是一項(xiàng)很好的休閑鍛煉方式．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．自行車的車閘是個(gè)費(fèi)力杠桿
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．騎自行車下坡時(shí)，重力勢(shì)能越來越大，動(dòng)能越來越小
D．騎自行車水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車的壓力和車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

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