Question

20．平常我們學(xué)習(xí)用的課桌的高度約為80cm（填單位）．用受潮膨脹的木尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量的結(jié)果與物體的實(shí)際長(zhǎng)度相比偏�。ㄟx填“偏小”、“偏大”或“相等”）．

Answer 1

分析 （1）結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的長(zhǎng)度單位；
（2）木制的刻度尺因受潮而膨脹，刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，測(cè)量的誤差就會(huì)更大，測(cè)量的結(jié)果會(huì)變小．

解答 解：
（1）中學(xué)生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右；
（2）受潮而膨脹后的木制的刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，分度值會(huì)變大．用此刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)將物體的長(zhǎng)度測(cè)小，舉個(gè)例子：物體的長(zhǎng)度為2cm，而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長(zhǎng)，用這個(gè)刻度尺來(lái)測(cè)量，示數(shù)就小于2cm．
故答案為：cm；偏�。�

點(diǎn)評(píng) ①長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．
②判斷受熱膨脹的尺子測(cè)量的示數(shù)偏大還是偏小，是這道題的難點(diǎn)，我們可以舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明．