3.將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則(  )
A.電源電壓為12V時(shí),兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí),燈泡L2比燈泡L1暗一些
C.燈泡發(fā)光時(shí),電路中允許通過的最大電流為1A
D.燈泡L1正常發(fā)光時(shí),燈泡L2的實(shí)際功率是1.5W

分析 根據(jù)P=UI求出兩燈泡的額定電流,利用歐姆定律求出兩燈泡的電阻.
(1)如果兩燈泡的額定電流相等,可以同時(shí)發(fā)光,否則不可能同時(shí)正常發(fā)光;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)確定電路中的最大電流,根據(jù)P=I2R比較兩燈泡的實(shí)際功率,實(shí)際功率大的燈泡較亮;再根據(jù)P=I2R求出燈泡L1正常發(fā)光時(shí)燈泡L2的實(shí)際功率.

解答 解:由P=UI可得,兩燈泡的額定電流分別為:
I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,I2=$\frac{{P}_{2}}{{U}_{2}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,
由P=$\frac{U}{R}$可得,兩燈泡的電阻分別為:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω;
(1)因兩燈泡的額定電流不相等,
所以,兩只燈泡不可能同時(shí)正常發(fā)光,故A錯(cuò)誤;
(2)因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的最大電流I=I1=0.5A,故C錯(cuò)誤;
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,
所以,由P=I2R可知,L1的電阻大,實(shí)際功率大,燈泡較亮,故B正確;
燈泡L1正常發(fā)光時(shí),燈泡L2的實(shí)際功率:
P2=I2R2=(0.5A)2×6Ω=1.5W,故D正確.
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道兩燈泡串聯(lián)時(shí)電路中的最大電流為兩燈泡額定電路的較小值和知道燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.在圖中所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)S斷開時(shí),將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)的過程中,電流表A1的示數(shù)將變大,電壓表V的示數(shù)將變。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”),滑片P移到中點(diǎn)后,保持滑片P的位置不變,閉合開關(guān)S,各電表中示數(shù)將變大的是A1(選填“A1”、“A2”或“V”)表.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列圖象中,能正確反映一段導(dǎo)體的電阻與與它兩端電壓關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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11.完成下列光路圖,在圖2中標(biāo)出反射角.

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18.科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),它是指某些材料的電阻在磁場(chǎng)中急劇減小,且磁場(chǎng)越強(qiáng),電阻越小的現(xiàn)象.利用這一現(xiàn)象,可以用來(lái)探究磁體周圍的磁場(chǎng)強(qiáng)弱.如圖所示,將GMR放在螺線管的右端.
(1)閉合開關(guān)S1,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電路中的電流將變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”),螺線管的磁性減弱(選填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
(2)閉合開關(guān)S1、S2,電流表示數(shù)為I.保持GMR位置不變,將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),則此時(shí)電流表的示數(shù)將等于I;將GMR移至螺線管上方的中間位置,電流表的示數(shù)將小于I.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.電鈴是利用電流的磁感應(yīng)來(lái)工作的
B.發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)
D.普通電話的聽筒內(nèi)繞有線圈,它是利用電磁感應(yīng)的原理來(lái)工作的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān),陳老師利用兩端開口的玻璃管、底面直徑與玻璃管內(nèi)部直徑相同的圓柱形泡沫及體積相同而質(zhì)量不同的立方體金屬塊,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察泡沫的下降高度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大。
(2)要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇甲、丙進(jìn)行分析比較.(選填編號(hào))
(3)圖甲和圖乙探究的問題是高度相同時(shí),重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪位科學(xué)前輩被后人譽(yù)為實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)( 。
A.哥白尼B.伽利略C.牛頓D.愛因斯坦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明平時(shí)騎自行車上學(xué),第一次從家里到學(xué)校的s-t圖如圖所示

(1)3-5分鐘這段時(shí)間小明相對(duì)于地面是靜止(靜止/運(yùn)動(dòng)),6-8分鐘這段時(shí)間以自行車為參照物可以認(rèn)為小明是靜止的.
(2)小明從家里到學(xué)校的平均速度是2.25m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案