【題目】如圖a所示是測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的電路.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在端(填“a”或“b”).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若開關(guān)處接觸不良,下列判斷正確的是
A.燈泡能正常發(fā)光
B.燈泡會(huì)燒壞
C.電流表有示數(shù)
D.電壓表沒有示數(shù)
(4)故障解決后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表讀數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表讀數(shù)如圖b所示,則燈泡的額定功率為W.

【答案】
(1)解:如圖所示:


(2)a
(3)D
(4)1.25
【解析】 解:(1)燈泡額定電壓是2.5V,電壓表選0~3V量程,電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示(2)實(shí)驗(yàn)前,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),防止連接完最后一根導(dǎo)線,電路形成短路,燒壞元件;而滑動(dòng)變阻器的滑片要處于最大阻值處,離接入電路的下面接線柱最遠(yuǎn).所以滑片置于a端;(3)開關(guān)接觸不良相當(dāng)于發(fā)生斷路,燈泡不會(huì)發(fā)光,電流表無示數(shù),燈泡更不會(huì)燒壞,此時(shí)電壓表無示數(shù);故選D;(4)圖示電流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)I=0.5A,燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W. 故答案為:(1)如圖所示;(2)a;(3)D;(4)1.25.

(1)根據(jù)小燈泡的額定電壓確定電壓表的量程;電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián);連接電路時(shí)注意電表的正負(fù)接線柱不要接反;滑動(dòng)變阻器要接一上一下兩個(gè)接線柱;(2)閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值;(3)開關(guān)接觸不良相當(dāng)于發(fā)生斷路,燈泡不會(huì)發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表測(cè)電源電壓;(4)由電流表圖示可讀出流過燈泡的電流I,根據(jù)公式P=UI可求出燈泡額定功率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華做測(cè)量電燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),所用小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)小華所接電路存在錯(cuò)誤,只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)小華按步驟正確操作后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光,此時(shí)她應(yīng)該
A.立即更換燈泡
B.立即檢查線路
C.先觀察兩電表示數(shù)情況再做決定
D.立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),鄰組小明不小心碰碎了正在發(fā)光的小燈泡的玻璃,這時(shí)小華驚奇地發(fā)現(xiàn)兩電表仍有示數(shù),但電流表示數(shù) , 電壓表示數(shù) . (變大/變小/不變)
(4)小燈泡兩端電壓2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率可能是
A.0.65W
B.1.05W
C.1.25W
D.1.35W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根均勻的細(xì)木棒OC,OA= OC,B為OC的中點(diǎn),在C點(diǎn)施力將掛在A點(diǎn)的重為180N的物體勻速提升0.2m,木棒的機(jī)械效率為90%,這里的木棒是一種簡(jiǎn)單機(jī)械,稱為 , 提升該物體做的有用功是J,木棒重為N(不計(jì)摩擦).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)重為50N的物體,在F=10N的拉力作用下,自底端A勻速運(yùn)動(dòng)到B所需時(shí)間為8秒,斜面高為1.5米,機(jī)械效率為75%,下列計(jì)算結(jié)果正確的是

A. 重力做的有用功為75J

B. 拉力做的總功為75J

C. 物體從A運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)B的速度為1.25m/s

D. 拉力的功率是12.5W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在斜面上將一個(gè)重4.5N的物體勻速拉到高出,沿斜面向上的拉力為1.8N,斜面長(zhǎng)1.2m、高0.3m.把重物直接提升h所做的功作為有用功.問:

(1)總功為多少J?

(2)有用功為多少J?

(3)這個(gè)斜面的機(jī)械效率為多少(用百分?jǐn)?shù)表示)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,屬于增大壓強(qiáng)的是(
A.書包背帶較寬
B.圖釘尖很尖銳
C.汽車車輪較多
D.滑雪板面積較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明力可以改變物體的 ;圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說明物體間力的作用是 ;圖丙是建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來檢查所砌的墻壁是否豎直,所依據(jù)的物理知識(shí)是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題: 中國(guó)094型核潛艇
目前,中國(guó)海軍裝備最先進(jìn)的戰(zhàn)略核潛艇當(dāng)屬自行研制的新一代094核潛艇,如圖昕示,這級(jí)中國(guó)海軍建造的最新潛艇,有著眾多的技術(shù)突破,不僅裝備有更加先進(jìn)可靠的新型核反應(yīng)堆,還具有更加安靜、隱蔽的推進(jìn)系統(tǒng),整體性能相比第一代092戰(zhàn)略核潛艇有了質(zhì)的提升,作為中國(guó)海軍戰(zhàn)略核成懾力量的重要組成部分,094核潛艇的出現(xiàn)無疑有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義,也讓中國(guó)海軍成為真正意義上的戰(zhàn)略軍種.094型核潛艇是中國(guó)有史以來建造的排水量最大的潛艇,相比于上一代“夏”級(jí)核潛艇(092型潛艇,北約代號(hào)“夏”級(jí)潛艇),該艇無論在隱蔽性、傳感器還是推進(jìn)系統(tǒng)可靠程度手面都有較大提高,新型核反應(yīng)堆功率大、熱效率高,可以使得所裝備的核潛艇獲得較高的水面和水下舷速.094型現(xiàn)在有4艘,服役于中國(guó)人民解放軍海軍南海艦隊(duì).
下表是該核潛艇的部分性能參數(shù):

水下排水量

11500噸

水下最大航速

36節(jié)

水面排水量

9000噸

水下巡航速度

20節(jié)

艇長(zhǎng)

135米

最大潛深

350米

艇寬

13米

發(fā)電機(jī)最大功率

25000千瓦

094型導(dǎo)彈核潛艇所具有的高航速,低噪音的性能,使其具有進(jìn)出太平洋的自由,再配上射程8,000公里的巨浪二型飛彈,該核潛艇就具有覆蓋整個(gè)歐亞大陸,澳洲與北美的核打擊能力,美國(guó)?怂闺娨暸_(tái)曾報(bào)道,美國(guó)國(guó)防部之所以如此重視094戰(zhàn)略核潛艇,是因?yàn)樵撔秃藵撏У恼椒垡馕吨袊?guó)的;鶓(zhàn)略核力量真正成熟了,并且能對(duì)美國(guó)造成“實(shí)質(zhì)性”的“威脅”.它們現(xiàn)身亞龍灣又能潛航離開基地,美國(guó)的太空和空中偵察力量無法捕促到它們動(dòng)向,美國(guó)將會(huì)在亞太地區(qū)遭遇強(qiáng)敵.
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問題:

(1)核潛艇是靠實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的.
(2)以前的常規(guī)潛艇由蓄電池提供動(dòng)力,不得不定期浮出水面或靠近水面,開動(dòng)柴油機(jī)補(bǔ)充電力.094核潛艇采用核燃料作為動(dòng)力,利用核燃料的(裂變或者聚變)反應(yīng)提供能源,可以長(zhǎng)時(shí)聞水下航行,輕松做到“要打可打,要走可走”.
(3)核潛艇在水面航行時(shí)受到的浮力是N.
(4)核潛艇在水下行駛的過程中,利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信,聲納和雷達(dá)系統(tǒng)分別是利用波和波實(shí)現(xiàn)通訊的;在常規(guī)的潛艇里,潛艇露出水面時(shí),利用潛望鏡進(jìn)行觀察海面上的情況,潛望鏡是利用鏡(凸透鏡、凹透鏡、平面鏡等)的成像原理.
(5)艇上的空氣再生是靠電解水制造氧氣,這個(gè)過程是能轉(zhuǎn)化為能,用吸收劑消解二氧化碳,再通過核裝置與過濾器驅(qū)除有害廢氣.
(6)已知1節(jié)=1.852km/h,則094型核潛艇的水下最大航速為m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木板上有兩條長(zhǎng)度與橫截面積均相等的金屬絲.AB是鎳鉻合金絲,CD是錳銅絲.將兩根金屬絲分別接入電路,通過觀察比較電流表示數(shù)的大小,從而得出相對(duì)應(yīng)的結(jié)論.那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題是

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