【題目】用如圖所示的裝置“探究阻力對物體運動的影響”,探究過程中
(1)需將小車從斜面的____高度處靜止釋放,比較小車在不同材料的水平支持面上運動的____。
(2)必須保證小車運動在水平支持面上,這是為了讓小車在豎直方向所受____力和支持面對小車的____力相平衡,從而只探究阻力對物體運動的影響。
【答案】(1)同一 距離 (2)重 支持
【解析】
(1)小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,小車到達水平面時獲得相等的速度,通過小車在水平支持面上運動的距離可知動能的大小;
(2)二力平衡的條件:兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
(1)讓小車自斜面的同一高度由靜止開始滑下,使到達水平面時獲得相等的速度,比較小車在不同材料的水平支持面上運動的距離;
(2)小車在水平面運動時,豎直方向上受到的重力和支持力的作用,這兩個力是一對平衡力,大小相等,相互抵消,相當于小車只受水平方向的摩擦力,從而只探究阻力對物體運動的影響。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學參觀秦始皇兵馬俑時發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長方形的踏板,如圖所示。為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積 1.6×10-2m2.問:
(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?(g 取 10N/kg)
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時,對地面的壓強是多少?
(3)踏板的面積比雙腳面積大,這樣制作有什么好處?請簡要說明理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅,經(jīng)檢查保險絲完好,用試電筆插進插座的兩孔,氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是 ( )
A. 插座發(fā)生短路了B. 進戶的火線斷了
C. 進戶的零線斷了D. 某盞電燈的燈絲斷了
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【題目】小明家有一塊綠松石工藝品,他想知道綠松石的密度,進行了如下實驗.
(1)小明先調(diào)節(jié)天平平衡并測量出該工藝品的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤砝碼和游碼如圖甲所示;然后利用量筒測得工藝品體積V石=10cm3;最后計算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為_________kg/m3;
(2)實驗完成后,小明還利用這塊工藝品和一個彈簧測力計測出了家中食用油的密度,實驗過程如圖丙所示,彈簧測力示數(shù)為F,則食用油的密度(寫出字母表達式)ρ油=_________.(工藝品已經(jīng)測出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示)
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【題目】一長方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時,其受力面積之比為3∶1,則平放和側(cè)放時,對地面的壓強之比是_____,壓力之比是 _____。馬德堡半球?qū)嶒炞C明了__________。 最先用實驗測出大氣壓數(shù)值的科學家是________。
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【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度,其中所使用刻度尺的分度值為_____,物體的長度是_____cm;如圖乙所示的停表示數(shù)為_____min_____s.
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【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散,那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時,會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢?在老師的幫助下,同學們用音叉、三個相同的氣球(內(nèi)部充有不同氣體)、示波器、麥克風等器材設計了如圖所示的實驗裝置,并進行了如下探究:
(1)調(diào)整音叉和麥克風之間的距離,讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播,用麥克風將聲音信號輸入示波器,觀察并記錄此時的波形如圖甲所示;
(2)分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球,依次放在音叉和麥克風之間,保持音叉和氣球之間的距離不變,讓音叉發(fā)出聲音,記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示
分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知:
(1)實驗過程中,敲擊音叉,使其_________發(fā)聲,且應控制音叉發(fā)出聲音的響度________(選填“相同”或“不同”)。
(2)比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后,麥克風接收到的聲音響度________(選填變大、變小或不變),此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用,相當于一個_______透鏡,比較丁與甲后,發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用,由此可見,聲音與光之間存在某種對應關(guān)系。
(3)實驗后,同學們查閱資料了解到,生物體組織在激光照射下,會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波,生物醫(yī)學上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像,克服純光學成像的不足,更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。
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【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。
A. 甲液體的內(nèi)能比乙的大
B. 溫度升高液體分子運動變慢
C. 甲液體的比熱容比乙的大
D. 乙液體的比熱容比甲的大
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【題目】(8分)小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度-時間圖象,老師認為他的C段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 。
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