8．《呂氏春秋•自知》中記載一個《掩耳盜鈴》的故事，后來常用該成語來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己．從物理學(xué)的角度來說盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵．

分析 （1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；
（2）聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)．

解答 解：鈴聲是由于鈴的振動產(chǎn)生，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的產(chǎn)生；
鈴聲是由空氣傳播的，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的傳播；
在掩耳盜鈴的故事中，除了捂住耳朵的“盜鈴者”其他人仍然是可以聽到聲音的．
故答案為：產(chǎn)生；傳播．

點評 運用聲音的產(chǎn)生和傳播的知識可做出解答，還要注意物理知識與生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，一束白光射到一個玻璃三棱鏡上，試在圖上畫出白光中的紅光、紫光成分通過三棱鏡的大致光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，一只標(biāo)有“8V 4W”的燈泡L與一只滑動變阻器R串聯(lián)，開關(guān)S閉合，滑片P在b點時，電壓表示數(shù)為12V，燈正常發(fā)光；當(dāng)滑片P從b點移到a點時，電路中電阻增大了6Ω，求：
（1）燈泡的阻值及電源電壓； 
（2）滑片P在a點時，燈泡的實際功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于自然現(xiàn)象形成的說法不正確的是（　�。�
A．霧是水蒸氣遇冷液化形成的
B．雪是水蒸氣遇冷凝華形成的
C．南極的空氣很濕潤是因為冰可以汽化為水蒸氣
D．屋檐下的冰錐是雪先熔化為水，水又凝固成冰而形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設(shè)計的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，電源電壓為6V．

（1）該實驗的原理是I=$\frac{U}{R}$．
（2）該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是連接電路時開關(guān)沒有斷開．
（3）若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖2所示，則此時燈泡的電阻為10Ω．接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動．
（4）該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈絲的電阻受溫度的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．微波爐是一種清潔衛(wèi)生無污染，效率較高的家用電器．某微波爐的銘牌如下表所示．將質(zhì)量為275g、初溫是20℃的水放入該微波爐中用最大功率加熱1min，取出后測得水溫是40℃．若水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求：
防觸電保護(hù)類型I類額定容積20L
型號NN-S313WF電源頻率50HZ
額定電壓220V質(zhì)量12kg
最大功率1100W
（1）微波爐加熱時，電路中的電流是多少？
（2）加熱過程中消耗的電能是多少？
（3）加熱過程中，水吸收的熱量是多少？
（4）微波爐的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，是四根高壓輸電線上的一個裝置，借助這個裝置將四根導(dǎo)線很好地并聯(lián)起采然后接入輸電線路中．
（1）四根導(dǎo)線并聯(lián)使用跟只用其中一根導(dǎo)線相比，相當(dāng)于增大了輸電導(dǎo)線的橫截面積，從而減小了輸電導(dǎo)線的電阻，這樣就能大大減少輸電線上電能的損失．
（2）你知道為什么人們在輸送電能時要用高壓嗎？原來每臺發(fā)電機(jī)輸出的電功率是固定不變的，由公式P=UI可知，電壓越高．電流小 （填“大”或“小”）．如果通電時間和兩地間輸電線的電阻不變，又由公式Q=I2Rt可知，電流越小，在電線上產(chǎn)生的熱量越少，所以利用高壓輸電能節(jié)約電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，電熱水壺已經(jīng)成為許多家庭用來燒水的工具，請回答以下問題：
（1）用電熱水壺?zé)�，利用了電流的熱效�?yīng)．
（2）為什么使用三腳插頭？防止漏電時發(fā)生觸電事故．
（3）請根據(jù)圖中的信息，從能量轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答．
問題：電熱水壺?zé)畷r，發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)化
回答：電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明是個足球迷，他發(fā)現(xiàn)用同樣的力踢球，足球在地上滾動的距離也不同，有哪些因素可能影響球滾動的距離呢？小明提出了如下猜想：
猜想一：可能足球場上草坪不平整，對球的阻力不同．
猜想二：可能 …
為了對猜想二進(jìn)行探究，小明選擇如圖所示的斜坡進(jìn)行實驗，他首先讓充足氣的足球在斜坡頂端從靜止開始釋放，記錄足球滾到底端時所用時間為8s；然后，他用球針把足球放掉一些氣，把足球重新置于斜坡頂端從靜止釋放，測出足球滾到底端所用的時間為12s，于是，他得出猜想二是正確的．
（1）小明提出猜想二的內(nèi)容是球充氣的程度可能影響球滾動的距離；；
（2）足球從斜坡上滾下時速度越來越快的原因是足球滑下時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（3）小明實驗中存在不足之處是實驗前應(yīng)充分猜想足球滾動距離的影響因素．

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同步練習(xí)冊答案