【題目】從物理學的角度對下列成語進行解釋，正確的是( )

A. 震耳欲聾——聲音的響度很大 B. 隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質(zhì)

C. 掩耳盜鈴——固體可以傳聲 D. 如雷貫耳——聲音的傳播速度很大

【答案】A

【解析】震耳欲聾指的是聲音太大了，將要把耳朵震聾了，說明聲音的響度很大，故A正確；隔墻有耳指的是隔著墻可以聽到聲音，說明聲音可以在固體中傳播，故 B錯誤；掩耳盜鈴指的是捂住耳朵去偷鈴鐺，自己聽不到，但別人可以聽到，不能說明固體可以傳聲，故C錯誤；如雷貫耳指的是聲音太大了，就像打雷一樣，說明聲音的響度很大，故D錯誤，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請記錄下列量具物理量的數(shù)值．
（1）圖甲中所測物體的長度是cm；
（2）圖乙中物體的重力為N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案： A讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）。
B讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖5乙所示）。

上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與關系，若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊的推力越多，小車撞擊木塊時的動能。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關系，該方案是否合理？。理由是。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）。

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關。
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠。由此可得出結論：。
（3）如圖乙中小球B到達豎直位置時的速度（填“大于”“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，動物們都趕去參加動物晚會，蝸�？吹綖觚旕W著小螞蟻超過了自己，關心的囑咐小螞蟻要抓穩(wěn)了…以烏龜為參照物，小螞蟻是的（選填“運動”或“靜止”），以螞蟻為參照物，蝸牛是（填“向前”或“向后”）的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“神七”飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的生活和工作更為關注。宇航員在飛船內(nèi)可直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行通話，原因是（　�。�

A. 太空中噪聲太大

B. 用通訊設備對話方便

C. 太空是真空，不能傳聲

D. 聲音只能在地面附近傳播

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中考體育測試中，小雨同學“50 m跑”的成績是8 s，則他跑50 m的平均速度是_______m/s。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器A與B放在水平桌面上，已知A容器裝有400cm3水，B容器酒精的質(zhì)量與A容器中水的質(zhì)量相等．求：
（1）A容器中水的質(zhì)量；
（2）B容器中酒精的體積；
（3）若在A容器中的水中浸沒一塊鋁塊，在B容器的酒精中浸沒一塊質(zhì)量為790g的鐵塊，恰好使兩容器的液面相平，則該鋁塊的質(zhì)量為多少？ （已知：ρ水=1.0g/cm3 ， ρ酒=0.8g/cm3ρ鋁=2.7g/cm3 ， ρ鐵=7.9g/cm3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】許多轎車內(nèi)壁都平行地裝若干條金屬絲，金屬絲通電后可以

A. 加熱取暖 B. 不讓車外行人看到車內(nèi)乘客

C. 防止后窗事故 D. 消除附在車窗內(nèi)壁的小水珠

查看答案和解析>>

同步練習冊答案