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同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池。

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路
（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3v不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將                    （填“增大”、“減小”、“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R=                    Ω。你認為這個結果可靠嗎?        理由是：                      _       。
（1）如圖所示 （2）定值電阻處斷路 滑動變阻器處短路 （3）10 不可靠 應多次測量求平均值，以減小實驗的誤差
試題分析：（1）由于電源是兩節(jié)干電池串聯，電源電壓為3V，故電壓表量程選擇0～3V，根據歐姆定律可判斷電路中的最大電流在0.33A左右，故電流表的量程選擇0～0.6A；
（2）移動滑片，電壓表示數總為3V，說明電壓表測的是電源電壓，即定值電阻處斷路或滑動變阻器處短路；
（3）清除故障后，將滑片P向左滑動時，其電阻減小，整個電路的電流增大，電壓表示數將增大；
由圖丙知：U=2V，I=0.2A，所以；這個結果不可靠，應多次測量求平均值，以減小實驗的誤差。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有粗細相同的兩條鐵絲A與B，A比B長，則它們的電阻RA、RB的大小關系是        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）電壓表內阻較大，在實際電路中也有一定電流通過．紫琪同學為了測量一電壓表的內阻，她找來電源、電流表、定值電阻R0（阻值已知）、滑動變阻器R、開關和導線若干，并設計了如圖所示的電路圖．

（1）將滑動變阻器滑片P移至b端，閉合開關S，當滑動變阻器滑片P由b端向a端移動的過程中，則下列說法正確的是            ；
A．電流表示數增大，電壓表示數增大
B．電流表示數減小，電壓表示數減小
C．電壓表示數與電流表示數之比為一定值
D．電壓表示數與電流表示數之乘積為一定值
（2）閉合開關S，移動滑動變阻器滑片P，當電流表的示數為I時，電壓表的示數為U，請寫出該電壓表內阻Rv的表達式                      ；
（3）此實驗要多次測量電壓表內阻值，最后求其平均值，其目的是          ；
（4）若用此電路去測量某未知電阻R1的阻值，其測量值與真實值得關系是R1測   R1真（選填：“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“用電流表、電壓表測電阻”是教科書中唯一在兩個教學內容中均安排的學生實驗。
①教科書中第一次實驗時，要求的實驗電路圖為圖中的________。[填寫字母]

②小王用電源（電壓為6伏）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω  2A”字樣）等器材，測定電阻RX的值。閉合電鍵S，在移動變阻器滑片的過程中，電壓表的示數變小，電流表的示數變大，當他觀察到兩電表的示數如圖（a）、（b）所示時，停止實驗。小王經過思考、分析后，重新進行正確的實驗，當他把變阻器的滑片移到某一位置，電壓表、電流表的示數分別為5.5伏、0.26安。在移動變阻器滑片P的過程中，他發(fā)現電流表的示數達最大值0.28安時，電壓表的示數如圖（a）所示。請將表格填寫完整，并計算出電阻值。________（計算電阻時，精確到0.1歐）
     物理量
實驗序號
電壓
（伏）
電流
（安）
電阻
（歐）
電阻平均值
（歐）
1
 
 
 
 
2
5.5
0.26
 
3
 
0.28
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了諾貝爾物理學獎。小明設計了如圖所示的電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關系。請分析回答：
（1）斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示。由此可知，無磁場時GMR的電阻大小為       歐；再閉合S1和S2，保持R1滑片位置不變，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示，可計算出有磁場時GMR的電阻大�。�

實驗序號
1
2
3
4
U/伏
1.00
1.25
2.00
2.50
I/安
2×10-3
2.5×10-3
4×10-3
5×10-3
 
（2）通過比較上述兩次實驗，得出的結論是       ；
（3）利用上述的電路并保持原有器材不變，你還可以進一步研究與巨磁電阻大小有關的問題是        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路。
（1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的連接。

（2）小明將電路正確連接后，閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，電流表的讀數是________A，小燈泡的阻值是________Ω（小數點后保留一位）；

（3）當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值________（選填“變化”或“不變”）；
（4）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。

實驗步驟：
A．按照設計的電路圖連接電路；
B．閉合S1、S2記錄電流表示數為I1；
C．________________；
D．利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。
（1）閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數I1。
（2）              ，讀出此時電流表的示數I2。
（3）根據所測數據計算得出Rx=              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡電阻”的實驗中，小林設計了如圖所示的電路。
（1）請在下面左圖的“”內填入合適的“燈泡”和“電表”符號。
（2）小林按電路圖連接電路，進行實驗，測得數據如右表所示，燈泡兩端的電壓是      V，燈泡的電阻是      Ω。
（3）接著小紅在連接電路時發(fā)現，無論怎么調節(jié)滑動變阻器的滑片，燈泡不亮，電流表幾乎沒有示數。電壓表有示數，小林一下子就發(fā)現了問題                         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定值電阻Rx的阻值實驗中，滑動變阻器的最大阻值已知為R0。

（a） 
（1）連線圖（a）中有一處錯誤，只需改動一根線就可以使電路正確連接，請你在要改動的線上打“×”，并用筆畫線畫出正確的接法。
（2）電路連接正確后閉合開關，移動滑片過程中發(fā)現：電流表有示數且示數隨滑動變阻器滑片的移動而改變，電壓表始終無示數，則故障可能是                            。（待測電阻Rx完好）

（b）
（3）由于發(fā)生（2）中故障，需重新設計實驗測Rx的阻值（不增加實驗器材）。①在下面方框中（b）畫出你設計的電路圖；②寫出主要步驟并記下測量的物理量（符號）：步驟一                   
            ，步驟二                ；③電阻Rx=             。

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