【題目】跳傘運動員受平衡力作用,在空中勻速降落.關(guān)于他在下降過程中其機械能的變化,下列說法中正確的是( )
A.動能減少,重力勢能減少,機械能減少
B.動能不變,重力勢能減少,機械能減少
C.動能減少,重力勢能不變,機械能減少
D.動能不變,重力勢能減少,機械能不變
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在測量小石塊密度的實驗中:
(1)先將天平放在水平桌面上,移動游碼至標(biāo)尺左端 處,發(fā)現(xiàn)指針靜止如圖甲所示,下一步的操作是 ,直至天平平衡.將小石塊直接放入天平的左盤中,調(diào)節(jié)砝碼和游碼的位置,當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖(乙)所示時,天平平衡,則此石子的質(zhì)量為 g.
(2)在量筒內(nèi)裝適量的水,如圖丙所示.
(3)該石子完全浸入水中,如圖丁所示,則石子的體積是 cm3.
(4)計算得出石子的密度是 kg/m3.
(5)指出“在量筒內(nèi)裝適量的水”中“適量”的確切含義:① ;② .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則( )
A. 電源電壓為12V時,兩只燈泡均能正常發(fā)光
B. 兩個燈泡發(fā)光時,燈泡L1比燈泡L2亮一些
C. 燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為1A
D. 燈泡L1正常發(fā)光時,燈泡L2的實際功率是1.5W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是 .
A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一支溫度計插入酒精瓶中,過一會兒將溫度計取出,觀察此時溫度計內(nèi)的液面升降情況是( )
A. 一直下降 B. 保持不變 C. 先下降后上升 D. 一直上升
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列做法中,屬于增大摩擦的是( )
A.縫衣針表面做的很光滑
B.自行車剎車時,閘皮緊壓在鋼圈上
C.拉鏈不好拉時,在拉鏈上抹一點蠟,就好拉了
D.旅行箱下裝有小輪子
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組測量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度,測量的部分方法和結(jié)果如圖甲、乙所示。
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡。接著,用天平測量適量小顆粒的質(zhì)量。當(dāng)天平重新平衡時,砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒質(zhì)量是_______g。
(2)因顆粒易溶于水,小組同學(xué)采用圖乙所示的方法測量體積,所稱量的顆粒體積是___cm3。
(3)該物質(zhì)的密度是________g/cm3。
(4)在步驟C中,若搖動不夠充分,則測出的密度比實際密度值偏_______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如(1)圖所示,電流表示數(shù)為 A.
(2)用電壓表測電壓,指針位置如圖(2)所示,則使用中的錯誤之處是 .
(3)如圖(3)所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗,將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用兩個相同的酒精燈加熱.實驗中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和煤油 相同.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com