【題目】如圖所示,兩只電表及導(dǎo)線完好。閉合開關(guān),兩只電表示數(shù)均為零,F(xiàn)用一個(gè)完好的電阻替換R2,再閉合開關(guān):
①若只有電壓表示數(shù)不為零,則原來(lái)的故障是 ;
②若只有電流表示數(shù)不為零,則原來(lái)的故障是 。
【答案】R1和R2都斷路 R1短路R2斷路
【解析】試題分析:電路故障有斷路和短路,根據(jù)電流表示數(shù)為零,可判斷故障原因的斷路,電壓表示數(shù)也為零則可判斷R2一定斷路,替換R2,再根據(jù)電表示數(shù)進(jìn)一步判斷R1故障原因.分析電路可知R1、R2串聯(lián),電壓表V測(cè)量R1兩端電壓.若電流表示數(shù)為零,說(shuō)明電路故障是斷路,若只有R1斷路,則電壓表會(huì)有示數(shù),根據(jù)電壓表也沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明R2一定斷路;用完好的電阻R替換R2,閉合電鍵,若只有電壓表示數(shù)不為零,即電流表示數(shù)還是零,說(shuō)明R1也斷路;如果只有電流表示數(shù)不為零,那說(shuō)明R1沒(méi)有斷路,但電壓表示數(shù)為零,那說(shuō)明電阻R1短路了.故答案為:①R1、R2都斷路;②R2斷路和R1短路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了_______;狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,這是風(fēng)力使落葉的___________發(fā)生了改變;被吹彎了腰的小樹具有_______能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無(wú)線電廣播“收音”的順序的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 調(diào)諧→檢波→接收天線→揚(yáng)聲器 B. 調(diào)諧→接收天線→檢波→揚(yáng)聲器
C. 接收天線→調(diào)諧→檢波→揚(yáng)聲器 D. 接收天線→檢波→調(diào)諧→揚(yáng)聲器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為( )
A.12.45cm
B.12.34cm
C.12.35cm
D.12.36cm
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【題目】小麗有一次用家里的座機(jī)給遠(yuǎn)在上海的姑媽家打電話時(shí),電話“占線”.這是由于( 。
A. 有人正在給小麗的姑媽家打電話 B. 小麗的姑媽家電話沒(méi)有放好
C. 上海的電話交換機(jī)線路此時(shí)不夠用 D. 以上情況均有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)通信是把許多的________聯(lián)在一起進(jìn)行通信,最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)通信形式是________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小希用如圖所示電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 。
(2)實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格 (填“相同”或“不同”)的小燈泡。
(3)用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是 (用公式表示)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
(4)小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是 (填序號(hào))
①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,密閉的玻璃罩內(nèi)有四種小實(shí)驗(yàn):A是吸盤式掛衣鉤下掛一鉤碼;B是用裝滿水的杯和蓋著的薄塑料板來(lái)驗(yàn)證大氣壓的存在;C是托里拆利實(shí)驗(yàn);在用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣的過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是:
A中;
B中;
C中。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)幫實(shí)驗(yàn)室老師搞衛(wèi)生,在清洗甲.乙兩個(gè)體積相等的球時(shí),發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒徐o止后處于如圖所示的狀態(tài),這時(shí)甲球受到的浮力乙球受到的浮力(填“大于”.“等于”或“小于”)。
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