瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表正負接線柱接反了
不能,電壓表正負接線柱接反了

(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.5
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:
只測量了一次,便得出結(jié)論,結(jié)論不具普遍性.
只測量了一次,便得出結(jié)論,結(jié)論不具普遍性.
分析:(1)連接電路時,開關(guān)必須要斷開,斷開的目的是為了保護電路,以防止由于接錯出現(xiàn)短路燒壞電源;
(2)用電壓表測電壓時,電壓表要與被測電路并聯(lián)且電壓表正負接線柱不要接反,據(jù)此分析答題;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷串聯(lián)電路總電壓與各用電器兩端電壓間的關(guān)系;
(4)在找電路中電壓規(guī)律時,為避免偶然性需要多測幾次再找規(guī)律.
解答:解:(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)當(dāng)電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),
但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;
(3)由表格中數(shù)據(jù)值,串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;
(4)此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是只測量了一次,應(yīng)當(dāng)改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次,然后再得出結(jié)論.
故答案為:(1)斷開;(2)不能;電壓表正負接線柱接反了;(3)等于;(4)只測量了一次,便得出結(jié)論,結(jié)論不具普遍性.
點評:本題是一道實驗題,做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學(xué)實驗中,連接電路時開關(guān)都必須是斷開;實驗為了得出普遍結(jié)論,應(yīng)進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和設(shè)計與進行實驗:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】:
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表正負接線柱接反了
不能,電壓表正負接線柱接反了

(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
不等于
不等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
AB兩點間的電壓UAB/VBC兩點間的電壓UBC/VAC兩點間的電壓UAC/V
1.42.43.75
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:
他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律
他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對并聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
[猜想與假設(shè)]并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路的電流之和
[設(shè)計與進行實驗]
(1)請幫瑞瑞同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物電路;
(2)測出流過L1的電流;
(3)將電流表改接到支路L2測出流過L2的電流;
(4)將電流表改接到干路中,測出干路中的電流;
[交流與評估]
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法測出的電流值如下表示,從而瑞瑞同學(xué)得出自己的猜想是
正確
正確
(填“正確”或“錯誤”),另外他還得出:并聯(lián)電路中各支路的電流相等.
I1/A I2/A I/A
0.2 0.2 0.4
(3)試指出這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處(至少指出兩點):
以一次實驗得出物理規(guī)律
以一次實驗得出物理規(guī)律

用了兩個規(guī)格相同的燈泡
用了兩個規(guī)格相同的燈泡

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表正負接線柱接反了
不能,電壓表正負接線柱接反了

(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
串聯(lián)電路兩端的電壓等于各串聯(lián)部分電路兩端的電壓之和
串聯(lián)電路兩端的電壓等于各串聯(lián)部分電路兩端的電壓之和

(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:
只做一組實驗就得出結(jié)論具有偶然性
只做一組實驗就得出結(jié)論具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
猜想與假設(shè):串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
設(shè)計與進行實驗:
(1)按圖1所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上:
(4)測出AC間的電壓.
交流與評估:(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進后,閉合開關(guān)測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,斷開開關(guān)電壓表如圖2所示,則UAB真實值是
1.3
1.3
V,根據(jù)修正后的數(shù)據(jù)分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
不等于
不等于
各用電器兩端的電壓之和.(填“等于”或“不等于”)
UAB UBC UAC
1.5 1.4 2.9
(4)這個實驗在設(shè)計步驟上還存在的不足之處是:
只進行了一次實驗
只進行了一次實驗
.正確的做法是:
多次測量,使結(jié)論具有普遍性
多次測量,使結(jié)論具有普遍性

(5)在設(shè)計表格上還存在的不足之處是:
各物理量沒有單位
各物理量沒有單位

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能;電壓表正負接線柱接反
不能;電壓表正負接線柱接反

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是:串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:
只測量了一次,便得出結(jié)論,結(jié)論不具普遍性
只測量了一次,便得出結(jié)論,結(jié)論不具普遍性

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