在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B(與A蠟燭完全相同),直到蠟燭B與蠟燭A的像______為止,說(shuō)明像與物的______是相同的.
(2)實(shí)驗(yàn)中三次改變蠟燭A的位置,其目的是______.

【答案】分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了便于比較物像大小關(guān)系.
(2)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
解答:解:(1)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),說(shuō)明平面鏡成像時(shí),物像大小相等.
(2)探究平面鏡成像時(shí),要多次改變蠟燭A的位置,其目的是進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)來(lái)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.
故答案為:(1)完全重合;大。唬2)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材的作用和各項(xiàng)操作的目的,例如為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、刻度尺的作用、為什么選擇薄的透明玻璃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板為什么要與水平桌面是垂直的,為什么要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),眼睛在蠟燭A一側(cè)觀(guān)察還是在蠟燭B一側(cè)觀(guān)察等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?賀州)(1)如圖所示,木塊A的長(zhǎng)度是
3.03
3.03
cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點(diǎn)燃的蠟燭,這樣做的目的是探究
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖.觀(guān)察比較甲、乙兩圖,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通電導(dǎo)體周?chē)嬖?!--BA-->
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長(zhǎng)度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點(diǎn)燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖.觀(guān)察比較甲、乙兩圖,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通電導(dǎo)體周?chē)嬖赺_____.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年廣西賀州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長(zhǎng)度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點(diǎn)燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖.觀(guān)察比較甲、乙兩圖,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通電導(dǎo)體周?chē)嬖赺_____.

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科目:初中物理 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖1所示,木塊A的長(zhǎng)度是_______________cm。
(2)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,如圖2所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點(diǎn)燃的蠟燭,這樣做的目的是探究__________________________的關(guān)系。
(3)如圖3所示是著名的奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖。觀(guān)察比較甲、乙兩圖,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通電導(dǎo)體周?chē)嬖赺__________________。
                           圖1                                    圖2                                                                          圖3

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