如圖中（a）、（b） 圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的________發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體發(fā)生________．圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的________有關；

運動狀態(tài)    形狀改變    作用點
分析：力的作用效果有：①改變物體的運動狀態(tài)（運動狀態(tài)的改變包括運動速度大小的改變和運動方向的改變）；②改變物體的形狀．
力的三要素是：大小、方向、作用點．歸納出知識點，然后結合圖示信息，找出對應的知識．
解答：由圖（a）可知，足球的運動速度和方向都在發(fā)生改變，所以（a）圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；
圖（b）中，氣球的形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變；
圖（c）中，小孩和大人的推力作用點不同，結果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡．
故答案為：運動狀態(tài)；形狀改變；作用點．
點評：通過圖片找出相關的知識，是歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，多考查的是物理概念、規(guī)律．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?黃浦區(qū)二模）某同學用三個材料相同而厚度不同的凸透鏡來研究它們對平行光的作用．研究過程如圖中（a）、（b）、（c）所示．請仔細觀察裝置和實驗現(xiàn)象，然后歸納得出初步結論：

（1）
凸透鏡對平行光線有會聚作用
凸透鏡對平行光線有會聚作用
；
（2）
同種材料不同厚度的凸透鏡，厚度越厚會聚作用越明顯
同種材料不同厚度的凸透鏡，厚度越厚會聚作用越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖中（a）、（b）、（c）三幅圖所示，它們表明的共同道理是
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?金山區(qū)一模）在探究串聯(lián)電路電流特點實驗中，某小組同學用四節(jié)新的干電池串聯(lián)作為電源，每次都用兩個電阻（阻值已知）連成串聯(lián)電路，并用電流表測出通過它們的電流大小，如圖中（a）、（b）、（c）所示．

（l）分析圖6中（a）或（b）或（c），從現(xiàn)象及相關條件可知：
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等
．
（2）分析圖6中（a）和（b）和c），從現(xiàn)象及相關條件可知：
串聯(lián)電路中，一個電阻增大，則總電阻增大
串聯(lián)電路中，一個電阻增大，則總電阻增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究半導體二極管單向?qū)щ娞匦?BR>儀器與器材：電源、半導體二極管V、電阻R、燈泡、導線、接線板、接線柱．
實驗電路，如圖所示．

步驟：（1）取一個電阻R和一個半導體二極管V，分別接成如圖中（a）、（b）所示電路．閉合開關，觀察到a中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）、b中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）．
（2）把電池的正、負極互相調(diào)換后，將變成如圖中（c）、（d）所示的電路．閉合開關，觀察到c中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）、d中燈泡
不亮
不亮
（填“亮”或“不亮”）．
分析得出結論：
半導體二極管具有單向?qū)щ娦?/div>
半導體二極管具有單向?qū)щ娦?/div>．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖中（a）和（b）是甲、乙兩輛小車運動時的s-t圖象．請根據(jù)圖象判斷，下列正確的描述是（　　）

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