13．畢業(yè)了，小明與全班同學(xué)用膠片照相機照了合影后，接著照一張單身像．下列說法正確的是（　　）
A．小明應(yīng)遠離鏡頭，同時膠片應(yīng)靠近鏡頭
B．小明應(yīng)靠近鏡頭，同時膠片應(yīng)遠離鏡頭
C．小明在相機中的像是倒立、放大的實像
D．小明在相機中的像是正立、放大的虛像

分析 在成實像的前提下，物距增大，像距減小，像減�。晃锞鄿p小，像距增大，像增大．
某同學(xué)拍畢業(yè)合影后，想拍一張單身像，照片上的人頭變大，像變大，要減小物距，增大像距．

解答 解：畢業(yè)合影上的人頭小，單身像的人頭大，像變大，要減小鏡頭和同學(xué)的距離，增大鏡頭和底片的距離．
故選B．

點評 凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像減��；物距減小，像距增大，像增大．把這個結(jié)論在學(xué)生的照相過程中進行考查，使學(xué)生感到親切，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活 動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進行測量．此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是游碼沒有歸零．
（2 ） 糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g 砝碼各一個時，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是25g．
（4）然后用一細綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時量筒中水的體積是 20mL，則小石塊的體積為10cm3．
（5）利用密度公式計算出小石塊的密度是2.5×103kg/m3．該小組測算得的密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小旭同學(xué)將一個動滑輪改為定滑輪使用后，在相同時間內(nèi)把同一物體提高相同高度，若不計繩重及摩擦，則改動后與改動前相比較（　　）
A．節(jié)省了力B．提高了功率C．提高了機械效率D．降低了機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小琴和小顏在探究“杠桿平衡條件”實驗．
（1）小琴把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．使杠桿在這個位置平衡的目的是：（寫出2條）便于測量力臂大�。槐苊飧軛U自重對實驗的影響．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了2個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼．你的方法是：（寫出兩種）
方法一：1位置處掛4個鉤碼；方法二：4位置處掛1個鉤碼．
（3）小顏認為在支點右側(cè)不掛鉤碼，改用彈簧測力計更好．你支持誰的觀點：小顏，理由是彈簧測力計可以在杠桿處于水平位置的時候，改變力的方向，是結(jié)論更具普遍性；．
（4）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)．以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有①（選填序號）．
①探究凸透鏡成像規(guī)律；②用刻度尺測某個物體長度；③測量定值電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．2017年5月18日，我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功，標志著我國成為全球第一個實現(xiàn)了在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)量的國家．下面是有關(guān)可燃冰的簡要介紹：
可燃冰是一種由天然氣與水在低溫（0～10℃）高壓（＞107Pa）條件下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì)，又名天然氣水合物．它的主要成份是甲烷，燃燒后僅產(chǎn)生少量的水和二氧化碳，但燃燒時產(chǎn)生的熱量極大．例如，用汽油作燃料的小汽車，100升汽油大約能行駛1000km，若用相同體積的可燃冰作燃料則可以行駛約50000km．據(jù)科學(xué)家估測地球上可燃冰的總儲量約為21000萬億立方米，若能完全開采，可滿足人類使用1000年．
根據(jù)以上介紹和所學(xué)物理知識，下列關(guān)于可燃冰的說法中正確的是（　�。�
A．可燃冰是一種可再生能源
B．可燃冰形成過程中的主要物態(tài)變化是汽化
C．可燃冰的熱值大于汽油的熱值
D．可燃冰在燃燒時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小濱同學(xué)喜歡物理，平時很關(guān)注生活中的物理量，他收集的下列估計值最接近實際的是（　�。�
A．一名中學(xué)生的質(zhì)量為60kgB．物理課本的長度約為20cm
C．人步行的速度約為5m/sD．人體感覺最舒適的溫度約為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．根據(jù)平面鏡成像特點在圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′（請保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．婷婷探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗
?（1）婷婷發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標明焦距，于是他讓太陽光平行于主光軸照射在凸透鏡上，在透鏡另一側(cè)得到一個最小的亮點（如圖所示），則該凸透鏡的焦距為15.0cm．
?（2）他將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整光屏、凸透鏡和燭焰的中心在同一高度后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到蠟燭的像，其原因不可能是C．
A．蠟燭在透鏡的焦點上
B．蠟燭到透鏡的距離小于透鏡的一倍焦距
C．蠟燭在透鏡的兩倍焦距處
?（3）當(dāng)透鏡到蠟燭的距離為25cm時，移動光屏，在光屏上可得到倒立、放大的實像，這與生活中投影儀的原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，物體的重量為1140N，工人師傅用600N的力勻速提升物體，物體上升的速度為0.2m/s，求：（不計摩擦及繩重）
（1）工人師傅拉繩的功率；
（2）滑輪組的機械效率．

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同步練習(xí)冊答案