6.我們生活在聲音的廣袤空間里,下面有關(guān)聲音的敘述合理的是(  )
A.村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲吟
B.醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶
C.游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的
D.科學(xué)家利用聲波的反射可以測(cè)定月球和地球之間的距離

分析 A、音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,不同的物體發(fā)出的聲音音色不同;
B、聲音可以傳遞能量和信息;
C、明確聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
D、聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不可以在真空中傳播.

解答 解:A、蟬和蟲的發(fā)聲特點(diǎn)不同,發(fā)出聲音的音色不同,所以可以根據(jù)音色辨別是什么動(dòng)物,說法正確,符合題意;
B、當(dāng)人體有不適時(shí),會(huì)發(fā)出與平時(shí)不同的聲音,因此可以根據(jù)此信息探測(cè)身體的病灶,說法正確,符合題意;
C、水和巖石撞擊后,巖石會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音,說法正確,符合題意;
D、月球上沒有空氣,聲音不能在真空中傳播,所以不能利用聲音的反射進(jìn)行測(cè)量距離,說法錯(cuò)誤,不符合題意;
故選ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合了聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn),要結(jié)合相關(guān)的物理知識(shí),仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.橡皮筋被拉長后,分子之間只有引力
B.建筑工地上,汽車駛過時(shí)塵土飛揚(yáng),這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象
C.海綿受擠壓后體積變小,可說明分子間有空隙
D.裂開的橡膠鞋可以用101膠水將其粘起來說明分子間有引力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.按照題目要求作圖.
(1)如圖1所示,用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法;
(2)如圖2所示電路,只需改變一根導(dǎo)線的連接,就能使電流表同時(shí)測(cè)出通過兩個(gè)燈泡的電流,在要改接的那根導(dǎo)線上打個(gè)“×”,再畫出改接的導(dǎo)線;
(3)請(qǐng)將如圖3所示的元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一只輕質(zhì)的瓶子底面積為100厘米2,容積為450厘米3,裝有0.2千克的水,烏鴉為了喝到瓶子里的水,街來很多小石塊填到瓶子里.當(dāng)水面上升到瓶口時(shí),烏鴉投入瓶中石塊的總體積為250厘米3,石塊的總質(zhì)量為0.65千克,此時(shí)瓶子對(duì)地面的壓強(qiáng)為833帕.(p=2.6×103千克/米3).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的三個(gè)裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理,請(qǐng)你完成下列填空.

A.圖a可用來演示電流周圍存在磁場(chǎng);
B.圖b可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象;
C.圖c可用來演示通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.當(dāng)通過某電阻的電流由I變?yōu)?\frac{I}{2}$時(shí),它消耗的電功率減少了0.3W,當(dāng)通過它的電流變?yōu)?I時(shí),它消耗的電功率為0.4W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù)10min;加熱至第10min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存.冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.《中華人民共和國道路交通安全法》已于2004年5月1日正式實(shí)施,為交通安全提供了一定的法律保障.下列對(duì)汽車行駛情況分析正確的是(  )
A.速度越大,則慣性越大,汽車就難以停下
B.剎車后,由于摩擦力的作用,因而汽車的速度逐漸減少
C.只要后面汽車的行駛速度小于前面的汽車,就無需對(duì)行車間距加以限制
D.汽車行駛速度、車距、路面情況等均是影響交通安全的因素

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量
D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)其發(fā)聲的響度來判斷的

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同步練習(xí)冊(cè)答案