如圖是小明利用器械提升重物的示意圖．當(dāng)小明站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)p0=2×104Pa；當(dāng)在動(dòng)滑輪下掛一個(gè)與小明重力相同的（邊長(zhǎng)為40cm的正立方體）物體甲時(shí)，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，小明對(duì)地面的壓強(qiáng)p1=4.5×104Pa，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η1；當(dāng)在動(dòng)滑輪下掛1200N的重物乙時(shí)，他用力勻速舉起杠桿的A端，當(dāng)杠桿又在水平位置平衡時(shí)，小明對(duì)地面的壓強(qiáng)p2=5.5×104Pa，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η2；已知杠桿OA：OB=1：2（杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計(jì)，g取10N/kg），則下列計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（　�。�
A、小明的質(zhì)量為80kgB、動(dòng)滑輪所受的重力為20NC、物體甲的密度為1.25×103kg/m3D、η2：η1=15：14
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下生活中的裝置不屬于輪軸的有（　�。�
A、學(xué)校教室門的旋轉(zhuǎn)把手B、螺絲刀C、鉗子D、自行車車把

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用同樣的輕繩（不計(jì)繩重）和滑輪安裝成甲、乙兩種裝置．將同一物體勻速提升相同高度，則使用裝置中機(jī)械效率
 
較高，使用乙裝置
 
能省力．（選填“一定”或“不一定”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小慧在探究滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙、丙所示．根據(jù)圖甲所示，可知鉤碼的重力是
 
N；根據(jù)乙、丙所示的位置變化，在圖乙中畫(huà)出該裝置的繞線方法．該滑輪組的機(jī)械效率是
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，用此滑輪組在大小為15N的拉力作用下將重力為50N的物體勻速提升0.1m，所用時(shí)間為2s，不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、繩子自由端移動(dòng)的速度為0.25m/sB、拉力F所做的功為7.5JC、滑輪組的機(jī)械效率為83.3%D、上升過(guò)程中物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示滑輪組，每個(gè)滑輪重50N，用這個(gè)滑輪組把質(zhì)量為45kg的重物在2s內(nèi)勻速提升2m，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法中正確的是（g=10N/kg）（　�。�
A、作用在繩自由端的拉力F為150NB、在2s內(nèi)做的有用功為90JC、該套裝置的機(jī)械效率為90%D、若所掛物體越重，該滑輪組機(jī)械效率越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面向上拉木塊時(shí)，不要求勻速B、斜面的傾斜程度影響斜面的機(jī)械效率C、物體的重力影響斜面的機(jī)械效率D、斜面的傾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

塔吊是建筑工地的主要搬運(yùn)設(shè)備，以下給出的方案中能提高塔吊機(jī)械效率是（　　）
A、增加塔吊后的配載質(zhì)量B、減小塔吊所吊物體的質(zhì)量C、減小塔吊后的配載質(zhì)量D、增加塔吊所吊物體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生活中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、打開(kāi)醋瓶能聞到酸味說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B、用筷子夾取食物時(shí)，利用了摩擦力C、水燒開(kāi)時(shí)壺蓋被頂起是水蒸氣對(duì)壺蓋做功的緣故D、夏天使用電風(fēng)扇時(shí)人感覺(jué)涼爽，是因?yàn)轱L(fēng)降低了室溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案