【題目】閱讀短文,回答問題
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器:它利用磁鋼限溫器來控制煮飯過程中的最高溫度,磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖甲所示,它由永久磁鋼、感溫磁鋼和彈簧等組成,感溫磁鋼及其外套由彈簧支撐.永久磁鋼的磁性不變,感溫磁鋼的磁性會隨溫度的升高而減弱,當(dāng)溫度達(dá)到103℃時,感溫磁鋼失去磁性.
煮飯時,按下電飯鍋的按鍵,永久磁鋼和感溫磁鋼吸合,同時帶動連桿使加熱開關(guān)閉合,電熱盤通電,當(dāng)溫度升高到一定程度,感溫磁鋼失去磁性,在彈簧的作用下感溫磁鋼與永久磁鋼分離,同時使加熱開關(guān)斷開,按鍵跳起,電熱盤停止加熱.
(1)電飯鍋煮飯時,電能主要轉(zhuǎn)化為_________ 能.
(2)按鍵未按下時,彈簧處于 _________(壓縮/原長/伸長)狀態(tài).
(3)磁鋼限溫器工作時,不同時刻的溫度如下表:
在圖乙中描點(diǎn)并用平滑的曲線作出溫度與時間關(guān)系的圖像_____.
(4)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼沒有磁性的是 _________
A.按下按鍵時 B.加熱升溫過程中 C.按鍵跳開時 D.降溫過程中
(5)小明發(fā)現(xiàn)用該電飯鍋燒開水,當(dāng)水沸騰時電飯鍋的按鍵沒有跳起,原因是_______。
【答案】 內(nèi) 壓縮 見解析 C 水沸騰時溫度為1000C,達(dá)不到1030C,感溫磁鋼仍有磁性,按鍵不會跳起
【解析】本題涉及的知識是電阻大小與溫度有關(guān)、能量轉(zhuǎn)化和沸點(diǎn)。(1)電飯鍋煮飯時,把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;(2)彈簧的作用是使感溫磁鋼與永久磁鋼分離,永久磁鋼對感溫磁鋼有吸引力,在圖甲狀態(tài)下,彈簧在引力作用下被壓縮;(3)如下圖所示;(4)永久磁鋼的磁性不變,感溫磁鋼的磁性會隨溫度的升高而減弱,當(dāng)溫度達(dá)到103℃時,感溫磁鋼失去磁性在彈簧的作用下,感溫磁鋼與永久磁鋼分離,同時使加熱開關(guān)斷開,按鍵跳起,電熱盤停止加熱;
(5)水沸騰時電飯鍋的按鍵沒有跳起,原因是水的沸點(diǎn)低于103℃。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,老師將同學(xué)們分成兩組,一組測量定值電阻的阻值;另一組測量小燈泡的電阻:
(1)小紅小組測量的是定值電阻的阻值,他們連接的部分電路如圖甲所示,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.要求:導(dǎo)線不能交叉,且滑片P向右移動時,電流表示數(shù)變大______.
(2)小紅小組在某次測量時,電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時測得的待測電阻的阻值為______Ω.
(3)小聰小組測量的是小燈泡的電阻值,她們測得的數(shù)據(jù)如下表格,并繪出U﹣I圖象如圖丙的A所示.然后小紅小組根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)求出了小燈泡電阻的平均值,她們的這種做法合理嗎?為什么?_______.
(4)小明小組同學(xué)用與小聰小明相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時,由于接線錯誤,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出U﹣I圖象如圖圖丙的B所示,你認(rèn)為錯誤的原因可能是_______________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫出的溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示.請你回答:
(1)在使用溫度計前,應(yīng)該先觀察它的量程、零刻線,再認(rèn)清它的_____。在實(shí)驗(yàn)時,有下列溫度計可供選擇:
A.體溫計
B.水銀溫度計(量程為﹣10℃~110℃)
C.家用寒暑表(量程為﹣20℃~60℃)
D.酒精溫度計(量程為﹣80℃~50℃)
根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)的要求,應(yīng)選用哪支溫度計?答:_________.
(2)該溫度計的工作原理是____________.
(3)圖甲中溫度計的示數(shù)為______℃.
(4)圖乙中_____段表示冰的熔化過程,熔化過程持續(xù)了_____min.
(5)根據(jù)圖乙可知道當(dāng)時水的沸點(diǎn)是____℃,水在沸騰過程中溫度____(填“變大”,“變小”或“不變”.)
(6)小宇進(jìn)一步觀察到圖_______是水在沸騰時的情況。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(4分)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(兩個透明容器中封閉著等量的空氣)。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察 變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少。
(2)觀察圖甲中的A、B管,在通電時間相等時,發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高,則表明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與 有關(guān)。
(3)采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,可以得出結(jié)論:在電阻和通電時間相同時, 越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和 法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)古文《論衡·是應(yīng)篇》中的記載,“司南之杓,投之于地,其柢(握柄)指南”,學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上。
(1)如圖甲所示,當(dāng)磁勺在正確指南時,其A端為該磁體的________(填“N”或“S”)極。
(2)1952年,中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作了一個司南。如圖乙所示,制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布,將磁石的________(填“B”“C”“D”或“E”)處打磨成磁勺的A端。
(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南。將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善。這是因?yàn)榇派缀捅P子之間的________力影響了實(shí)驗(yàn)效果。
(4)為了達(dá)到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近電磁鐵,如圖丙所示。閉合開關(guān)S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性。H為電源的________極。
(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜。一種觀點(diǎn)認(rèn)為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺更________(填“輕”或“重”),從而具有更好的指向效果;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為除非今后出土了司南實(shí)物,才能真正下結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一副老花眼鏡,請你寫出測出它的度數(shù)的方法來.(度數(shù)用D表示,焦距用f表示)
(1)本實(shí)驗(yàn)需要的測量工具是________.
(2)請你寫出測出它的度數(shù)的方法來________
(3)寫度數(shù)的表達(dá)式________.
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【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)是質(zhì)量,如圖甲。這一操作中的錯誤是______。改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖乙。請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄________。
(2)小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81.并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的m-V圖象,請你在上面的方格紙中建立坐標(biāo)系完成他們的圖象_________。
(3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評價______。如果是你,對這種情況采用的做法應(yīng)該是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(海南)小翔隨爸爸在商店選中一款速熱式電熱水器,它的工作電路圖和銘牌如圖所示(圖中R是加熱電阻,其電阻不隨溫度而變化)則:
(1)電熱水器正常工作時,電路中電流是多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)電熱水器正常工作15 min,加熱電阻R消耗的電能是多少?
(3)根據(jù)題中電路圖,再給你一個加熱電阻R0和兩個開關(guān)S1、S2,請你對該電熱水器進(jìn)行電路改裝。設(shè)計要求:不同季節(jié)電熱水器的額定功率不同,夏天額定功率是2 000 W,春、秋兩季額定功率是4 000 W,冬季額定功率是6 000 W,請畫出改裝后的電路圖,并計算R0。
(4)從安全用電考慮,如果該電熱水器直接安裝到家庭電路中,可能造成什么后果及影響?(寫一種即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李楠同學(xué)看到演奏者在拉二胡之前先調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度,她想,是不是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟琴弦的松緊程度有關(guān)呢?她找來橡皮筋,如圖所示,用牙齒和手把橡皮筋拉開,撥動時,改變松緊程度,聽起來音調(diào)確實(shí)不同.
(1)她得出的結(jié)論應(yīng)該是:橡皮筋拉得越緊,其音調(diào)越________.
(2)她經(jīng)歷的探究過程是:提出問題,________設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析論證.
(3)聲音的響度跟什么有關(guān)____?利用以上器材,如何驗(yàn)證_____?
(4)她聽到的聲音主要經(jīng)過哪些傳導(dǎo)途徑_____?
(5)冬于,寒風(fēng)吹到野外的電線上,發(fā)出呼呼的哨聲,而在夏天卻很難聽到,這是為什么?請根據(jù)聲學(xué)知識予以解釋______.
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