小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題.
(1)比較圖
a、b
a、b
,說明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用.
(2)比較圖b和圖c得出的結(jié)論是:
物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大
物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大
;
(3)為探究浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系,應(yīng)選用圖
c、d
c、d
來研究,得出的結(jié)論是
物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無關(guān)
物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無關(guān)

(4)在圖d與e中保持了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
不變,研究浸在液體中的物體受到的浮力跟
液體密度
液體密度
的關(guān)系.
(5)實(shí)驗(yàn)中用到了一種實(shí)驗(yàn)方法,叫做
控制變量法
控制變量法
.在研究
電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
也用到了該方法.
分析:(1)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物體,若浸入液體中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小就說明物體受到了豎直向上的浮力.
(2)分析圖b、c所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論.
(3)探究浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的密度與體積相同而物體浸入液體的深度不同,分析圖示實(shí)驗(yàn)答題.
(4)分析圖d、e所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量,然后分析答題.
(5)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用控制變量法,根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握分析答題.
解答:解:(1)由圖a、b所示實(shí)驗(yàn)可知,物體浸入液體后彈簧測(cè)力計(jì)所示變小,這說明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用.
(2)由圖b和圖c所示實(shí)驗(yàn)可知,物體排開液體的密度相同而物體排開液體的體積不同,物體受到的浮力不同,排開液體體積越大,物體受到的浮力越大,由此可得:物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大.
(3)由圖c、d所示實(shí)驗(yàn)可知,物體排開液體的密度與體積相同而物體浸入液體的深度不同,物體受到的浮力相同,由此可知,物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無關(guān),可以用圖c、d所示實(shí)驗(yàn)探究浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系,由此可得:物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無關(guān).
(4)由圖d與e所示實(shí)驗(yàn)可知,物體排開液體的體積相同而液體密度不同,物體受到的浮力不同,由圖d、e所示實(shí)驗(yàn)可以研究浸在液體中的物體受到的浮力跟液體密度的關(guān)系.
(5)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法;在研究“電流與電壓、電阻關(guān)系”“影響滑動(dòng)變阻器因素”實(shí)驗(yàn)中都用了控制變量法.
故答案為:(1)a、b;(2)物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大;(3)物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無關(guān);(4)物體排開液體的體積;液體密度;(5)控制變量法;電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)中.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)考查了控制變量法的應(yīng)用,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第
次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的
重心
重心
有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大。
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第________次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的________有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大。
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第______次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的______有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大。
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省無錫市河埒中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第______次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的______有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大小.
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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