【題目】如圖是研究氣體分子運動的實驗裝置圖.在圖中玻璃板上面是空氣,下面是紅棕色的二氧化氮氣體,當拿開玻璃板后,我們會看見的現(xiàn)象是 ,這種現(xiàn)象說明了 .有同學建議在做實驗的時候,將這兩種氣體上下位置交換也同樣看到同一現(xiàn)象,你覺得可以這樣做嗎?說明理由 .
【答案】兩瓶氣體混合在一起;分子在永不停息做無規(guī)則運動;不可以,因為二氧化氮的密度大于空氣的密度,如果把二氧化氮氣體放到上方的話,由于自身密度大的緣故,二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去,就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動.
【解析】
試題分析:要解答本題需掌握擴散現(xiàn)象的特點:分子在永不停息做無規(guī)則運動,注意“無規(guī)則”的理解.
解:因為分子在永不停息做無規(guī)則運動,所以分子的運動無方向性.分子是向各個方向運動的,將上下兩瓶間的玻璃板抽掉后,空氣分子向下擴散,二氧化氮分子也會向上擴散,空氣和二氧化氮將同時向?qū)Ψ綌U散,兩瓶氣體就混合在了一起;
二氧化氮的密度大于空氣的密度,如果把二氧化氮氣體放到上方的話,由于自身密度大的緣故,二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去,就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動.
故答案為:兩瓶氣體混合在一起;分子在永不停息做無規(guī)則運動;不可以,因為二氧化氮的密度大于空氣的密度,如果把二氧化氮氣體放到上方的話,由于自身密度大的緣故,二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去,就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小謝同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖乙實驗中,A球、B球剛滾到水平面時 (A/B)球的速度較大.
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患 (越大/不變/越小).
(3)選擇甲、丙兩個圖示數(shù)進行實驗可以用來研究 (超載/超速)的安全隱患.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇 兩個圖示數(shù)實驗進行比較.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量相同,把它們都放到水中,甲漂浮在水面,乙懸浮在水中.則兩物體受到的浮力F浮甲 F浮乙,排開水的體積V排甲 V排乙.(都選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示:當S2和S3閉合,S1和S4斷開時,電流流過的用電器是 ;當S2閉合,S1、S3和S4斷開時,電流流過的用電器是 ,它們是 連接;當S1和S4閉合,S2和S3斷開時,電流流過的用電器是 ,它們是 連接.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗,實驗步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 的關系.
(2)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小,比較木塊移動的距離是為了比較鋼球 的大。锢韺W稱這種實驗方法為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中,球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是( 。
A.質(zhì)量增加,密度增加
B.質(zhì)量不變,密度減小
C.質(zhì)量減小,密度減小
D.質(zhì)量不變,密度不變
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