某同學(xué)在探究運(yùn)動(dòng)的物體撞到障礙物時(shí)產(chǎn)生的撞擊力大小時(shí),做了圖1所示的實(shí)驗(yàn):用一張紙托著較重的砝碼在空中靜止時(shí),紙沒有破,當(dāng)把砝碼從某一高度釋放下落砸在固定的紙上時(shí),紙被砸破.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明,豎直向下運(yùn)動(dòng)的物體遇到障礙突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的作用力要大于它自身的重力.
根據(jù)以上的背景材料和學(xué)過的知識回答下面的問題.圖2所示為一籃球框架的示意圖,筐板和球框總重為200N,為使其平衡,需在B處用螺釘把底座與地板固定,螺釘對底座施加向下的壓力為F1;一個(gè)體重為600N的運(yùn)動(dòng)員跳起扣籃后抓住籃筐,為使籃球架不翻倒,在B處螺釘對底座施加向下的壓力為F2.關(guān)于F2的大小和F1的關(guān)系,下列判斷正確的是( 。
分析:籃球框架可以看作一個(gè)杠桿,如圖所示,O是支點(diǎn),A處的力為動(dòng)力,B處的力是阻力;
由杠桿平衡條件,求出不考慮運(yùn)動(dòng)員的沖擊力時(shí),F(xiàn)2的大小和F1的關(guān)系;當(dāng)考慮運(yùn)動(dòng)員的沖擊力時(shí),A處的動(dòng)力增大,要使籃球框架平衡,B處的力應(yīng)變大.
解答:解:如圖示,O是支點(diǎn),A處的作用力是動(dòng)力,B處的作用力是阻力,
當(dāng)籃球框架平衡時(shí),動(dòng)力臂LA與阻力臂LB不變;
運(yùn)動(dòng)員沒有抓籃框時(shí),動(dòng)力FA=G自重=200N,
不考慮運(yùn)動(dòng)員抓籃框時(shí)的沖擊力,
動(dòng)力FA′=G自重+G運(yùn)動(dòng)員=200N+600N=800N,
由杠桿平衡條件得:
FA×LA=F1×LB,即200N×LA=F1×LB ------①,
FA′×LA=F2×LB,即800N×LA=F2×LB ------②,
解得:F2=4F1,
實(shí)際上,在運(yùn)動(dòng)員抓籃框時(shí)對籃框有個(gè)沖擊力,
考慮沖擊力時(shí),動(dòng)力FA′>800N,因此F2>4F1;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,難度較大,解題時(shí)要注意,運(yùn)動(dòng)員抓籃框時(shí),A處的受力大于運(yùn)動(dòng)員與籃板及籃框的重力之和,這是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊將保持
靜止
靜止
狀態(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,木塊將
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.(填“靜止”“偏轉(zhuǎn)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”)綜合上述實(shí)驗(yàn)可以得出二力平衡的條件是:作用在
同一物體上
同一物體上
的兩個(gè)力,如果它們
大小相等
大小相等
、
方向相反
方向相反
作用在同一直線上
作用在同一直線上
.這兩個(gè)力就是平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí),他們用彈簧測力計(jì)拉著物塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,并收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當(dāng)斜面_________時(shí),越省力;當(dāng)斜面_________時(shí),斜面的機(jī)械效率最大。

(2)該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn):他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和

長分別為0. 5m和lm,用彈簧測力計(jì)拉著這個(gè)物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為4. 5N,則他們測出斜面的機(jī)械效率為_________.把第4次與第____次的測量結(jié)果相比較,才能得出:當(dāng)斜面越粗糙時(shí),機(jī)械效率越小。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí),他們用彈簧測力計(jì)拉著物塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,并收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當(dāng)斜面_________時(shí),越省力;當(dāng)斜面_________時(shí),斜面的機(jī)械效率最大。
(2)該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn):他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和
長分別為0. 5m和lm,用彈簧測力計(jì)拉著這個(gè)物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為4. 5N,則他們測出斜面的機(jī)械效率為_________.把第4次與第____次的測量結(jié)果相比較,才能得出:當(dāng)斜面越粗糙時(shí),機(jī)械效率越小。

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科目:初中物理 來源:2011-2012年河南省平頂山市葉縣洪莊楊鄉(xiāng)中九年級上學(xué)期期末模擬物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí),他們用彈簧測力計(jì)拉著物塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,并收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當(dāng)斜面_________時(shí),越省力;當(dāng)斜面_________時(shí),斜面的機(jī)械效率最大。
(2)該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn):他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和
長分別為0. 5m和lm,用彈簧測力計(jì)拉著這個(gè)物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為4. 5N,則他們測出斜面的機(jī)械效率為_________.把第4次與第____次的測量結(jié)果相比較,才能得出:當(dāng)斜面越粗糙時(shí),機(jī)械效率越小。

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科目:初中物理 來源:2011-2012年河南省平頂山市九年級上學(xué)期期末模擬物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí),他們用彈簧測力計(jì)拉著物塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,并收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當(dāng)斜面_________時(shí),越省力;當(dāng)斜面_________時(shí),斜面的機(jī)械效率最大。

(2)該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn):他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和

長分別為0. 5m和lm,用彈簧測力計(jì)拉著這個(gè)物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為4. 5N,則他們測出斜面的機(jī)械效率為_________.把第4次與第____次的測量結(jié)果相比較,才能得出:當(dāng)斜面越粗糙時(shí),機(jī)械效率越小。

 

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