18．詩句“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”，前后兩句各以什么物體為參照物（　　）
A．竹排、山B．山、竹排C．山、河岸D．竹排、河岸

分析 在判斷物體的運動情況時，要先選取一個標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，參照物不同，同一物體的運動情況也會發(fā)生變化．

解答 解：“小小竹排江中游”的意思是說“竹排”在運動，“巍巍青山兩岸走”的意思是說“青山”在運動．
A、選取參照物時，一般不選取研究對象本身作為參照物，否則的話研究對象始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯誤；
B、以青山為參照物，竹排和青山之間的位置發(fā)生了變化，故竹排在運動；以竹排為參照物，青山與竹排的位置發(fā)生了變化，故青山在運動，B符合題意；
C、以青山為參照物，竹排和青山之間的位置發(fā)生了變化，故竹排在運動；以河岸為參照物，青山與岸之間的位置沒有發(fā)生變化，故青山處于靜止，C錯誤；
D、選取參照物時，一般不選取研究對象本身作為參照物，研究竹排不能以竹排為參照物，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了參照物的選擇與運動和靜止的判斷，關(guān)鍵是看被研究的物體相對于參照物的位置是否發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設(shè)計的實驗方案如下：
A．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=$\frac{F}{S}$，計算出大氣壓的大小p．
（1）小瑋由于疏忽，將前四項的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是BCA．
（2）實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是什么？盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈．
（3）如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0～5N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她不能（選填“能”或“不能”）測出大氣壓的大�。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa）．
（4）要測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量小一些（選填“大一些”或“小一些”）．
（5）小瑋通過實驗測出的大氣壓值與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大．她分析，可能是測得的吸盤面積不準(zhǔn)確，也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準(zhǔn)確，還可能是吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質(zhì)；或吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈等（寫出一條）．
（6）小瑋又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值．這說明大氣壓的方向是向各個方向的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是（　�。�
A．一定是聲源的振幅太小
B．一定是聲音的頻率過高或過低
C．一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音
D．以上三種說法都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．我們能否看清一個物體，跟它對我們眼睛的“視角”有關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．物體越大，距離我們眼睛越遠，視角越大
B．物體越小，距離我們眼睛越遠，視角越大
C．物體越大，距離我們眼睛越近，視角越大
D．物體越小，距離我們眼睛越近，視角越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明液體能夠傳聲，“土電話”表明固體也能傳聲．

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3．福建人民廣播電臺創(chuàng)建于1949年8月，福建人民廣播電臺有許多套節(jié)目，其中有一套用88.0MHz調(diào)頻波傳送信息，請計算這個調(diào)頻波在空氣中的波長．

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10．客機MH370在起飛后不久在南海海域失蹤，專家懷疑已墜入海中．通常搜救人員利用聲吶設(shè)備探測墜入大海中的飛機殘�。畡t以下說法中錯誤的是（　�。�
A．聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的
B．聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的
C．超聲波在海水中傳播比在空氣中傳播的快
D．聲吶設(shè)備可以探測出殘骸所處位置的海水深度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示：
（1）該凸透鏡的焦距是10cm；
（2）當(dāng)物體沿著主光軸從距凸透鏡30cm處向15cm處移動的過程中，像距變大，像的大小將變大；（填變化情況）
（3）當(dāng)物體距凸透鏡8cm時，光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到一個清晰的像．

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8．如圖所示，請按電路的連接情況在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

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