【題目】行駛的汽車在剎車后能靜止，這是因?yàn)?/span>（ ）

A. 汽車的慣性消失了 B. 汽車的慣性小于汽車的阻力

C. 阻力作用改變了汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D. 汽車受到平衡力的作用而靜止

【答案】C

【解析】

汽車原來是運(yùn)動(dòng)的，剎車后，汽車由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；但在運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)受到摩擦阻力的作用，所以最終要停下來。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)．此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁繼電器在電路中主要起( )

A. 電源作用 B. 開關(guān)作用 C. 電磁鐵作用 D. 傳輸電能作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是( )

A. 閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)

B. 閉合電路在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

C. 導(dǎo)線的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

D. 閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】連通器廣泛應(yīng)用在日常生活、生產(chǎn)中．如圖中不是利用連通器原理的是（ ）
A.水壺
B.自動(dòng)飲水機(jī)
C.下水彎管
D.密度計(jì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小源同學(xué)將一個(gè)浮在水面上的不銹鋼碗用力向下按壓,直到碗全部浸沒并沉入盆底,在這個(gè)過程中受到的浮力為F,則（ ）

A. F一直增大 B. F先增大后不變 C. F先增大后減小,最后不變 D. F保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將實(shí)物電路連接完整______________；

（2）小明連好電路閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是________________

（3）小明排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______端滑動(dòng)（填左或右）；

（4）小明通過移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了U－I圖像。根據(jù)圖像提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_____W，

（5）小明對(duì)如圖所畫的圖像產(chǎn)生了困惑，根據(jù)歐姆定律，在電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比，所連成的線應(yīng)是一條直線，而實(shí)際卻不是這樣，請(qǐng)你替小明解釋一下。你的解釋是______________________________。

（6）若將圖中小燈泡換成定值電阻，其他元件不變，下列實(shí)驗(yàn)可完成的是（_____）

A.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B.探究電流與電壓的關(guān)系

C.探究電流與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究壓強(qiáng)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材是：一塊泡沫塑料（海綿）、一只自制的小桌、一只（50g）大砝碼．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖甲、乙、丙三種方式放置器材，觀察海綿表面下陷的程度．
（1）圖甲和圖乙相比較，小桌對(duì)海綿的壓力（選填“相同”或“不同”），小桌與海綿的接觸面積（選填“相同”或“不同”），海綿下陷的程度（選填“相同”或“不同”），通過比較，可以得出的結(jié)論是 ．
（2）圖之間相比較，可以研究壓強(qiáng)大小和接觸面積大小的關(guān)系．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，用到了一個(gè)重要的物理研究方法，這個(gè)方法是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是利用滑輪組勻速提升水中圓柱體M的示意圖，滑輪組固定在鋼架上，滑輪組中的兩個(gè)滑輪質(zhì)量相等，繞在滑輪組上的繩子能承受的最大拉力為900N，連接圓柱體M與動(dòng)滑輪掛鉤的繩子能承受的最大拉力為3000N．圓柱體M高為3m，底面積為0.02m2，密度為4.5×103kg/m3．在繩端拉力F作用下，圓柱體M從其下表面距水面15m處勻速上升到其上表面與水面相平的過程中用了3min，在這個(gè)過程中，拉力F的功率為160W，滑輪組的機(jī)械效率為η，鋼架對(duì)定滑輪的拉力為T．在圓柱體M被緩慢拉出水的過程中，圓柱體M的下表面受到水的壓強(qiáng)為p．不計(jì)繩重、輪與軸的摩擦及水的阻力．

①拉力F的大小；

②滑輪組的機(jī)械效率；

③壓強(qiáng)p的最小值

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