【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景:
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計) 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反,并通過改變_____來改變拉力的大;
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片_____(填“能”或“不能”)平衡
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:_____;
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗,其主要原因是_____
A.減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
【答案】 鉤碼個數(shù) 不能 將卡片用剪刀剪開 A
【解析】(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼,兩個鉤碼由于重力的作用,通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大,因此實驗通過改變鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小;
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片兩端的拉力就不在同一條直線上,卡片就會轉(zhuǎn)動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,應(yīng)該用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片,觀察兩個更小卡片是否平衡;
(4)小慧實驗用的小卡片重力小,懸在空中時繩子與滑輪間的摩擦力較;小宇實驗用的木塊放在水平桌面上,木塊和桌面之間的摩擦力較大,摩擦力對實驗結(jié)果的影響較大;
所以,小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗,其主要原因是減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響,故選A.
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度的說法,正確的是( )
A.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體
B.物體吸收熱量,溫度一定升高
C.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
D.物體內(nèi)能減少,它一定放出熱量
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【題目】下列選 項中,估測正確的是( )
A.一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約4s
B.教室門的高度大約3m
C.撫順地區(qū)冬天最低氣溫大約﹣50℃
D.一個普通成年人步行的速度大約為4km/h
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【題目】近幾年來,我國中東部地區(qū)的冬天出現(xiàn)了霧霾天氣,而霜卻比往年少見。從物態(tài)變化的角度分析,“霧”的形成屬于_____現(xiàn)象,“霜”的形成屬于_____現(xiàn)象!八韧晟僖姟闭f明我國中東部地區(qū)冬季平均氣溫比往年偏_____。
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【題目】在“5.4”聯(lián)歡會上,張強同學(xué)用力擊鼓,是為了提高鼓聲的_____(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”);主持人接著播放一段樂器獨奏音樂,同學(xué)們馬上說出這是笛子獨奏,他們是根據(jù)聲音的_____(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)判斷的。
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【題目】小明媽媽在廚房里做飯,當(dāng)她把電飯煲的插頭插入插座時,家里的空氣開關(guān)就“跳閘”了,原因可能是電飯煲插頭內(nèi)部發(fā)生了_____,導(dǎo)致電路中_____過大,引起“跳閘”。
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【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài),所使用的鉤碼重均為0.5N.如圖所示,在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛個鉤碼.取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為N;如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,杠桿仍然水平平衡,則測力計的讀數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端,乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管,甲同學(xué)聽到兩響聲,這是因為( )
A.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的大B.聽錯了
C.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的小D.無法判斷
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【題目】物理興趣活動課上,老師讓同學(xué)們測出一個由桃木制作的狗掛件的密度(表面經(jīng)處理后不吸水),如圖所示,除了此掛件,老師還提供了如下器材:一架調(diào)好的天平(無砝碼)、兩個完全相同的燒杯、一個量筒、一個滿足實驗需求的小鐵塊、若干細線、一個滴灌、適量水,實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)由于掛件較大,雖然能放入燒杯中,但無法放入量筒中.請你利用上述器材幫助同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,測出桃木的密度,要求:(ρ鐵>ρ水>ρ木).
(1)寫出主要實驗步驟及需要測量的物理量;
(2)寫出桃木密度的數(shù)學(xué)表達式(用已知量和測得量表示).
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