一木塊漂浮在水面上,其浸入水中的體積為1.5×10-4米3,求木塊受到的浮力大小。
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇徐州樹人初級中學(xué)初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是:( )
A.人一定能聽到振動的物體所發(fā)出的聲音
B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
C.聲音在空氣中的傳播速度必為340m/s
D.同一介質(zhì),溫度越高,傳聲越快
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣初三上學(xué)期六校聯(lián)考(期末)物理卷(解析版) 題型:實驗題
為了測定額定電壓為2.5V小燈泡發(fā)光時的電阻,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的的實驗電路,圖中R0為已知電阻。(7分)
(1)請按照電路圖將實物電路圖連接完整(導(dǎo)線不能交叉)。
(2)連接電路時,開關(guān)處于斷開狀態(tài)的目的: 。
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表V1無示數(shù),V2有示數(shù),則電路出現(xiàn)故障的原因可能是 。
(4)排除故障后,再閉合開關(guān),看到小燈泡發(fā)光很暗,要想測出小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表V1的示數(shù)U1= V。若此時電壓表V2的示數(shù)如圖乙所示,則U2= V,寫出小燈泡正常發(fā)光時的電阻Rl的表達(dá)式= 。
(5)實驗結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光時的電阻比發(fā)光較暗時的電阻大,原因是:
。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣初三上學(xué)期六校聯(lián)考(期末)物理卷(解析版) 題型:選擇題
有兩個電阻,R1=4Ω,R2=6Ω,如果把它們串聯(lián)在電路中,通過它們的電流分別為I1、I2,它們兩端的電壓分別為U1 ,U2,則, I1∶I2 、U1 ∶U2分別為( )
A.2∶3 2∶3 B.2∶3 1∶1 C.1∶1 1∶1D.1∶1 2∶3
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
小徐同學(xué)在缺少量筒和溢水杯的情況下,做了“驗證阿基米德原理”的實驗,實驗器材和步驟如圖所示。
①該實驗?zāi)康氖牵貉芯拷䴖]在液體中的物體所受浮力與它排開液體 之間的關(guān)系。
②如圖所示,實驗步驟有所遺漏,遺漏的步驟為 ,若將遺漏的步驟標(biāo)注為E,則正確的實驗步驟依次為 (填寫實驗步驟對應(yīng)的字母)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上,兩個正方體的邊長分別為h甲和h乙(h甲>h乙),它們對地面的壓強相等。若在兩個正方體的上部沿水平方向分別截去相同高度的部分,則它們對地面壓力變化量的關(guān)系 為(選填“一定”或“可能”)△F甲 △F乙(選填“大于”、“等于”或“小于”);若在兩正方體的上部沿水平方向分別截去相同的質(zhì)量,則截去的高度之比△h甲∶△h乙為 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路出現(xiàn)故障,總開關(guān)S跳閘后,復(fù)位時又立即跳閘。電工檢修時斷開所有開關(guān),拔去保險絲,并在此處接入一只普通的白熾燈泡L0,當(dāng)閉合開關(guān)S、S1 時,L0正常發(fā)光,L1不發(fā)光;當(dāng)閉合開關(guān)S、S2 時,L0和L2都發(fā)出暗紅色光;則可以確定電路故障是
A.燈L1斷路 B.燈L1短路 C.燈L2斷路 D.燈L2短路
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年上海市金山區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:作圖題
在圖中,有一根導(dǎo)線沒有接上,請用筆線代替導(dǎo)線補上。補上后的要求:閉合電鍵S,滑動變阻器滑片向右移動時,電壓表示數(shù)變大。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年上海市嘉定區(qū)初三第一次質(zhì)量調(diào)研測試物理卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量、溫度都相同的兩塊不同金屬,吸收相同的熱量后
A.比熱容較小的金屬塊溫度高
B.比熱容較大的金屬塊溫度高
C.兩金屬塊溫度相等
D.無法比較兩金屬塊溫度的高低
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